Název: Výchova a vzdělávání dětí s autismem
Překlad názvu: Upbringing and education of children with autism
Autoři: Čížkovská, Lucie ; Počtová, Lenka (vedoucí práce) ; Krykorková, Hana (oponent)
Typ dokumentu: Bakalářské práce
Rok: 2012
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Tématem bakalářské práce je výchova a vzdělávání dětí s autismem. Text je rozdělen celkem do pěti částí. První kapitola se věnuje především diagnostice. Jsou zde uvedeny druhy poruch autistického spektra a možné přidružené poruchy. Dále zde popisuji typické projevy autismu v oblasti sociální interakce, komunikace, představivosti a dalších. Následující kapitola se zabývá možnými způsoby léčby autismu a různými vzdělávacími metodami, jako jsou TEACCH program či aplikovaná behaviorální analýza. Třetí část práce pojednává o možnostech výchovy a vzdělávání dětí s poruchou autistického spektra. Tato rozsáhlá kapitola informuje o typech školních zařízení pro děti s autismem a o důležitosti speciálního pedagoga a asistenta pedagoga. Také přináší pohled na rodinu dítěte s autismem a různé výchovné strategie užívané v domácím prostředí. Čtvrtá kapitola informuje o organizacích pomáhajících dětem s autismem. Poslední část práce je věnována kazuistice chlapce, který navštěvuje v mateřské škole speciální třídu pro děti se zdravotním postižením. The theme of this thesis is upbringing and education of children with autism. The text is divided into five parts. The first chapter is primarily devoted to the diagnosis. There are introduced the types of autism spectrum disorders and disorders, which can be associated with autism. Furthermore, I describe the typical symptoms of autism in social interaction, communication, imagination, and more. The following chapter deals with possible treatments and therapies and various educational methods, such as TEACCH program or applied behavioral analysis. The third part describes the possible ways of teaching and educating children with autism spectrum disorder. This extensive chapter informs about the types of educational facilities for children with autism and the importance of a special needs teacher and teacher's assistant. It also offers view of the family of a child with autism and a variety of educational strategies used in the home. The fourth chapter informs about organizations helping children with autism. The last part is devoted to case report of a boy who attends a special class for children with disabilities in kindergarten.
Klíčová slova: autismus; poruchy autistického spektra; speciální pedagogika; výchova a vzdělávání; autism; autistic spectrum disorders; special education; upbringing and education

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/45229

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-309519


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Bakalářské práce