Original title: Víceletá gymnázia a jejich místo v české vzdělávací soustavě
Translated title: Place six-and eight-year grammar schools in the Czech education system
Authors: Šťastný, Richard ; Trojan, Václav (advisor) ; Voda, Jan (referee)
Document type: Bachelor's theses
Year: 2012
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
NÁZEV: Víceletá gymnázia a jejich místo v české vzdělávací soustavě AUTOR: Richard Šťastný KATEDRA (ÚSTAV) Centrum školského managementu VEDOUCÍ PRÁCE: PhDr. Václav Trojan Ph.D. ABSTRAKT: Bakalářská práce se zabývá problematikou znovuobnovení víceletých gymnázií v roce 1990. Víceletá gymnázia jsou od svého znovuzavedení do českého vzdělávacího systému cílem kritiky pro svou neopodstatněnost. Tato práce interpretuje argumenty jak pro zachování, tak pro zrušení víceletých gymnázií. Téma víceletého gymnázia nejprve uvádí teoretická část práce, která představuje pozici víceletých gymnázií v historickém kontextu i v současnosti a následně prezentuje nejčastější argumenty pro i proti existenci víceletých gymnázií. Empirická část práce je kvantitativním výzkumem, zpracovávajícím názory různých odborníků z řad školství k dané problematice, zaměřeným především na to v jaké míře ovlivňuje aktuální pracovní pozice zainteresovaných subjektů jejich názory k existenci víceletých gymnázií. KLÍČOVÁ SLOVA: Víceletá gymnázia - vzdělávací systém - historie - argumenty TITLE: Place six-and eight-year grammar schools in the Czech education system AUTHOR: Richard Šťastný DEPARTMENT: Department in English language SUPERVISOR: PhDr. Václav Trojan Ph.D. ABSTRACT: This bachelor's thesis deals with the problematic of reopening six-and eight-year grammar schools. Since the reopening in 1990 their existence have been criticised for not being justified. In this thesis the arguments are given for and also against their preservation. The theme of these schools is introduced in the theoretical part of the thesis. The historical context and the position of these schools in the modern school system are presented and questioned. The empiric part is a quantitative research in which opinions of various experts in this field were compared. The main aim of the research was to find out how the actual work position of interested subjects influences their attitudes towards the existence of these grammar schools. KEYWORDS: Six-and eight-year grammar schools - education system- history- arguments
Keywords: arguments; education system; history; Six-and eight-year grammar schools; argumenty; historie; vzdělávací systém; Víceletá gymnázia

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/44958

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-309248


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Bachelor's theses