Název: Specifické symptomy vývojové dysfázie
Překlad názvu: Specific symptoms of the specific language impairment
Autoři: Vávrů, Petra ; Smolík, Filip (vedoucí práce) ; Morávková Krejčová, Lenka (oponent)
Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok: 2011
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
V teoretické části jsou zpracovány aktuální poznatky o vývojové dysfázii postihující terminologii, klasifikaci, etiologii, symptomatologii, diagnostiku, terapii a souvislost se specifickými poruchami učení. Výzkum, se zabývá hledáním diagnostických markerů vývojové dysfázie u předškolních dětí. Byly porovnávány 3 skupiny - 19 dětí s vývojovou dysfázií, 19 dětí stejného věku (AC) a 19 dětí cca o dva roky mladších, které by měly být na zhruba stejné jazykové úrovni (LC). Za tímto účelem byly použity 4 diagnostické metody - obrázkový slovníkový test, opakování čísel, opakování vět a opakování nesmyslných slov. Děti s vývojovou dysfázií podaly ve všech sledovaných oblastech nižší výkony než jejich vrstevníci a v některých z nich i nižší než mladší (LC) skupina. Relevantním ukazatelem vývojové dysfázie by tedy mohly být nižší výsledky v opakování vět a pseudoslov, dále vynechávání předložek, příklonek a také vypouštění sloves nebo využití neúplných infinitivních vazeb ve větě. The thesis reports on specific language impairment (SLI). First part of the thesis summarizes first the current theoretical knowledge about this issue. It reviews terminology, classification, etiology, symptoms, diagnostic, therapy and association SLI with developmental dyslexia. The thesis then refers about search for diagnostic markers of SLI in pre-school age. The empirical part of the thesis summarizes the research conducted. Three groups of children were compared- 19 children with SLI, 19 peers without SLI (AC) and 19 younger language- matched children (LC). Four diagnostic methods were used - picture vocabulary test, number recall, sentence repetition and non-word recall. In all tests children with SLI performed poorly than AC-group and in some of them also poorly than LC-group. Limitation in sentence repetition and non-word recall, omission of prepositions and clitics and also omission of verbs or using of incomplete infinitive forms in sentences were detected as possible relevant diagnostic markers.
Klíčová slova: diagnostické markery; gramatická jazyková rovina; opakování pseudoslov; opakování vět; vývojová dysfázie; diagnostic markers; grammatical processing; non-word recall; sentence repetition; Specific Language Disorder

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/33363

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-297840


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Diplomové práce