Original title: Syndrom vyhoření se zaměřením na vyhoření u učitelů
Translated title: Burnout, focusing on the burn-up for teachers
Authors: Halada, Martin ; Zemková, Jaroslava (referee) ; Procházková, Jana (advisor)
Document type: Master’s theses
Year: 2009
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
V teoretické části se práce zabývá vymezením a charakteristikou problematiky. Jsou uvedeny a porovnány definice různých autorů. Je zde podrobně popsán proces vzniku a průběhu vyhoření. Velký prostor je věnován prevenci tohoto jevu, s důrazem na sociální oporu, psychohygienu a relaxaci člověka. V práci se objevuje výčet profesí, které jsou nejvíce ohroženy vyhořením, a z nich je nejpodrobněji popsána profese učitele. Podoba dopadu konkrétní součástí procesu vyhoření a na profesi učitele je také součástí každé kapitoly. Podrobně je tu popsán fenomén stresu a jeho role na vzniku procesu vyhoření. V teoretické části práce se také nalézají způsoby odhalování přítomnosti syndromu vyhoření. V praktické části dochází na základě získaných informací k porovnání míry náchylnosti k vyhoření u učitelů na dvou různých školách, z nichž jedna se nachází v hl. m. Praze a druhá ve Středočeském kraji. Nejprve jsou podrobně popsány a analyzovány výsledky každé školy zvlášť a následně jsou porovnány. Na základě srovnání výsledků jsou vyvozeny konečné závěry praktické části. The thesis begins with specification and characteristics of chosen topic. The introduction covers description and comparison of definitions from various authors. Burn-out process is covered exactly here including its beginning and continuance. High detail is focused on prevention of this syndrome stressing social support, psychological hygiene and human relaxation. There is mentioned a list of several professions which are endangered by burn-out most notably describing the profession of teacher in the largest analysis. Each chapter also highlights the impact on concrete part of burn-out process and again provides high detail for the role of teacher. Phenomenon of stress is covered specifically mentioning its part how it can start burn-out process. The theoretical part of this thesis also covers ways how to detect presence of burn-out syndrome. Practical part compares level of vulnerability to burn-out between teachers on two different schools, where first school is based in the capital city of Prague and the second one in Middle Bohemia. The results from each school are described and analyzed separately at first and then compared together. The whole thesis ends with final thoughts based on compared outcomes from the practical part.

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/22594

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-277303


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses