Original title: Dětské spontánní aktivity v mateřské škole
Translated title: Children's spontaneous activities in the kindergarten
Authors: Stýblová, Renata ; Koťátková, Soňa (referee) ; Opravilová, Eva (advisor)
Document type: Master’s theses
Year: 2010
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Klíčová slova : spontánní - spontaneita, aktivita, režim dne, podmínky ( prostor, vybavení, postoj učitelky ), akceptace, empatie, autenticita, facilitace, gender identita Anotace: Práce se zabývá problematikou dětské spontánní aktivity v mateřské škole. Vysvětluje základní pojmy, vztahující se k dané tematice - spontaneita, aktivita. Vymezuje prostor spontánní aktivity v režimu dne a sleduje podmínky důležité pro vytváření optimálního prostoru pro spontánní aktivity. Činnosti popisuje, třídí a hodnotí z hlediska edukační hodnoty, z hlediska naplňování rozvojových možností dítěte. Druhá část práce, opírající se především o přímá pozorování šesti vybraných dětí při spontánních aktivitách ve třídě a na zahradě ve vybrané mateřské škole, je zaměřena na mapování, pojmenování a kategorizaci spontánních aktivit. Blíže popisuje obsah spontánně volených činností i volbu herního partnera, sleduje rozdílnost aktivit uvnitř a venku i chlapecký a dívčí obsah spontánních aktivit. 6 Key words: spontaneous-spontaneity,activity, daily regime, conditions (space, equipment/facilities, teacher's attitude), acceptance, empathy, authenticity, facilitation, gender identity Annotation : The assignment tries to qualify the question of children's spontaneous activities in the kindergarten. It explains the basic concepts that refer to the given problems - spontaneity, activity. It marks the boundaries of spontaneous activities during the daily regime and monitors the conditions that are necessary for creating of optimal space for these activities. It describes, classifies and evaluates the activities in terms of educational value and in terms of fulfilling the children's progress possibilities. The second part of the assignment, which is mainly based on direct observation of six particular children during their spontaneous activities in a classroom and in the garden in the selected kindergarten, is focused on surveying, description and categorization of the spontaneous activities. It closely describes the subject of the spontaneously chosen activities and the choice of a game partner, it monitors the difference of activities inside and outside and also its girl's and boys' content. 6

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/22181

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-276891


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses