Original title: Rozvoj žákovské kompetence ke spolupráci
Translated title: Developing of pupils' competence to cooperate
Authors: Lukešová, Gabriela ; Hejlová, Helena (advisor) ; Kargerová, Jana (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2016
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Cílem diplomové práce je popsat a objasnit jednotlivé faktory, které působí na utváření a rozvoj žákovské kompetence ke spolupráci a to průřezově ve všech ročnících na prvním stupni základní školy. Práce je rozdělena do dvou částí. Teoretická část popisuje jednotlivé faktory ovlivňující žákovskou kompetenci ke spolupráci vyskytující se na straně žáka a na straně učitele. Praktická část obsahuje výsledky výzkumu, který objasňuje, jak učitel buduje a rozvíjí žákovskou kompetenci ke spolupráci v jednotlivých ročnících primárního vzdělávání, jak styl vedení výuky učitelem podporuje rozvoj této kompetence a jak žákovskou kompetenci ke spolupráci ovlivňují vývojové předpoklady žáků. Tato práce přispívá k vytvoření ucelených poznatků o rozvoji a budování žákovské kompetence ke spolupráci podložených reálnými příklady z pedagogické praxe. Klíčové pojmy- žákovská kompetence ke spolupráci, vývojové předpoklady ke spolupráci, vyučovací styl, kooperativní výukové strategie, skupinová práce The aim of this thesis is to describe and explain the factors which affect formation and development of pupils' competence to cooperate across all grades of lower primary school. The thesis is divided into two parts. The theoretical part describes various factors which affect pupils' competence to cooperate - on the side of pupil and teacher. The practical part contains the results of research that explains how teacher builds and develops the pupil's competence to cooperate in each grade of lower primary school, which style of teaching supports development of this competence and also how is this competence affected by pupils' developmental prerequisites. This thesis contributes to creation of comprehensive knowledge about the development and building pupils' competence to cooperate and it is supported by examples from pedagogical practise. Keywords - pupils' competence to cooperate, developmental prerequisites for cooperation, teaching style, cooperative teaching strategies, group work
Keywords: cooperative teaching strategies; developmental prerequisites for cooperation; group work; pupils' competence to cooperate; teaching style; kooperativní výukové strategie; skupinová práce; vyučovací styl; vývojové předpoklady ke spolupráci; žákovská kompetence ke spolupráci

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/5240

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-271678


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses