Název: Výuka francouzštiny jako cizího jazyka prostředky dramatické výchovy
Překlad názvu: Teaching french as a foreign language using drama techniques
Autoři: Stehlíková, Karolína ; PROVAZNÍK, Jaroslav (vedoucí práce) ; MARUŠÁK, Radek (oponent)
Typ dokumentu: Bakalářské práce
Rok: 2015
Jazyk: cze
Nakladatel: Akademie múzických umění v Praze.Divadelní fakulta. Knihovna
Abstrakt: [cze] [eng]
Tato práce se věnuje možné metodě výuky francouzštiny jako cizího jazyka s využitím prvků dramatické výchovy. Shrnuje metodické směry cizojazyčné výuky především ve 2. polovině 20. století. Dále uvádí dramatickovýchovné metody do kontextu cizojazyčné výuky. V současné době jsou u nás tyto metody užívány stále pouze okrajově. Nicméně jejich význam pro cizojazyčnou výuku začíná být velmi patrný také díky akčnímu přístupu ve vyučování. V další části se práce věnuje analýze textové předlohy použité jako východisko pro výukový projekt nazvaný Paris. Poslední část popisuje osobní zkušenosti při práci se skupinou na výukovém projektu na téma Paris. Projekt se soustřeďuje na rozvoj komunikativních kompetencí u českých studentů francouzštiny užitím metod dramatické výchovy jako je rolová hra a improvizace. Tato práce je tedy příkladem konkrétního užití výše popsaných metod. This work deals with prospective method of teaching French as a foreign language through drama in education. It resumes different approaches of language teaching in the second half of 20th century. It puts drama methods into the context of language teaching. In present time, these methods are marginal in language teaching in the Czech Republic. However, their relevance becomes clear since the action learning is valued in language teaching. Next section of the work is devoted to analysis of an original French book used as a basis for an educational project called Paris. Furthermore, the work describes personal pedagogical experience with a group of high school students on a project pursuing the topic of Paris city. The project is focused on developing communicative competences of Czech students learning French using methods of drama in education such as role playing and improvisation. This work is thus an example of specific use of methods described above.
Klíčová slova: francouzština; komunikace (sdělování); komunikační metoda s dramatickovýchovným; rolová hra; skupinová cvičení

Instituce: Akademie múzických umění v Praze (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné registrovaným uživatelům v digitálním repozitáři AMU.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/10318/8318

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-202401


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Akademie múzických umění v Praze
Vysokoškolské kvalifikační práce > Bakalářské práce