Original title: Výuka francouzštiny jako cizího jazyka prostředky dramatické výchovy
Translated title: Teaching french as a foreign language using drama techniques
Authors: Stehlíková, Karolína ; PROVAZNÍK, Jaroslav (advisor) ; MARUŠÁK, Radek (referee)
Document type: Bachelor's theses
Year: 2015
Language: cze
Publisher: Akademie múzických umění v Praze.Divadelní fakulta. Knihovna
Abstract: [cze] [eng]
Tato práce se věnuje možné metodě výuky francouzštiny jako cizího jazyka s využitím prvků dramatické výchovy. Shrnuje metodické směry cizojazyčné výuky především ve 2. polovině 20. století. Dále uvádí dramatickovýchovné metody do kontextu cizojazyčné výuky. V současné době jsou u nás tyto metody užívány stále pouze okrajově. Nicméně jejich význam pro cizojazyčnou výuku začíná být velmi patrný také díky akčnímu přístupu ve vyučování. V další části se práce věnuje analýze textové předlohy použité jako východisko pro výukový projekt nazvaný Paris. Poslední část popisuje osobní zkušenosti při práci se skupinou na výukovém projektu na téma Paris. Projekt se soustřeďuje na rozvoj komunikativních kompetencí u českých studentů francouzštiny užitím metod dramatické výchovy jako je rolová hra a improvizace. Tato práce je tedy příkladem konkrétního užití výše popsaných metod. This work deals with prospective method of teaching French as a foreign language through drama in education. It resumes different approaches of language teaching in the second half of 20th century. It puts drama methods into the context of language teaching. In present time, these methods are marginal in language teaching in the Czech Republic. However, their relevance becomes clear since the action learning is valued in language teaching. Next section of the work is devoted to analysis of an original French book used as a basis for an educational project called Paris. Furthermore, the work describes personal pedagogical experience with a group of high school students on a project pursuing the topic of Paris city. The project is focused on developing communicative competences of Czech students learning French using methods of drama in education such as role playing and improvisation. This work is thus an example of specific use of methods described above.
Keywords: francouzština; komunikace (sdělování); komunikační metoda s dramatickovýchovným; rolová hra; skupinová cvičení

Institution: Academy of Performing Arts in Prague (web)
Document availability information: Available to registered users in the Digital Repository of Academy of Performing Arts.
Original record: http://hdl.handle.net/10318/8318

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-202401


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Academy of Performing Arts in Prague
Academic theses (ETDs) > Bachelor's theses