Název: Prevence specifických poruch chování a učení v předškolním věku
Překlad názvu: Prevention of specific behavioral and learning disorders in pre-schoolage
Autoři: Vacková, Tereza ; Bartoňová, Miroslava (vedoucí práce) ; Felcmanová, Lenka (oponent)
Typ dokumentu: Bakalářské práce
Rok: 2020
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Bakalářská práce je zaměřena na problematiku prevence specifických poruch chování a učení u dětí v předškolním věku. Cílem bakalářské práce bylo zjistit povědomí a zkušenosti rodičů o preventivních opatřeních u dětí v předškolním věku a dopady realizovaných preventivních opatření. V teoretických východiscích je popsána problematika prevence, specifických poruch chování a specifických poruch učení. Práce se dále zaobírá včasným odhalením poruchy a spoluprací a komunikací mezi rodiči a odborníky a odborníky samotnými. Empirickou část tvoří smíšený výzkum - závěry zpracování dotazníku, polostrukturovaný rozhovor s rodičem, s psychologem a speciálním pedagogem/logopedem a případové studie. První výzkumnou technikou byl dotazník, který byl zaměřen na zjištění povědomí a zkušenosti rodičů o preventivních opatřeních, jejich spokojenost s nastavením a jejich realizací. Dále byly zpracovány tři případové studie, které nám ukázaly dopad realizovaných preventivních opatření, pohledy a postoje rodiče a odborníků na danou problematiku. Pro zpracování a věrohodnost závěrů byla dále využita technika rozhovoru, který byl realizován s poradenským pracovníkem (psychologem, speciálním pedagogem/logopedem) a s rodičem. Rozhovory byly zaměřeny na informovanost rodiče o preventivních programech, včasnou informovanost ze... This bachelor thesis deals with prevention of specific behavioural and learning disorders in preschool children. The bachelor thesis is aimed to find out the awareness and experience of parents about preventive measures for preschool children and the impacts of implemented preventive measures. The theoretical part of thesis describes the issues of prevention, specific behavioural disorders and specific learning disabilities. The work also deals with the early detection of the disorder, cooperation, communication between involved parties. The empirical part consists of mixed research - the result of the questionnaire, a semi-structured interview with a parent, a psychologist, a special ed teacher/speech therapist, and case study. The first research technique was a questionnaire, which was focused on finding out the awareness and experience of parents about preventive measures, their satisfaction with the setting, and their implementation. Furthermore, three case studies were prepared, which showed us the impact of implemented preventive measures, views, and attitudes of parents and experts on the issue. For the elaboration and credibility of the conclusions, the technique of interview was also used, which was carried out with a counsellor (psychologist, special ed teacher/ speech therapist) and a...
Klíčová slova: Dotazník; Kazuistiky; Prevence; Rozhovor; Specifické poruchy chování; Specifické poruchy učení; Case Studies; Interview; Prevention; Questionnaire; Specific behavioural disorders; Specific learning disorders

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/118200

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-412401


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Bakalářské práce