Original title: Sebedůvěra třídy a soutěž spolužáků o osmiletá gymnázia
Translated title: Self-confidence of a class and competition of the classmates for eight-year gymnasium
Authors: Federičová, Miroslava ; Pertold, Filip ; Smith, Michael
Document type: Research reports
Year: 2016
Language: cze
Series: Studie IDEA, volume: 6/2016
Abstract: [cze] [eng]
Česká republika patří k menší skupině evropských zemí provozujících vzdělávací systém, který vede k velmi rané diferenciaci žáků do škol podle studijních výsledků a sociálně-ekonomického zázemí žáků. V Česku se tak na osmiletá gymnázia hlásí a náročnou přípravu na přijímací zkoušky podstupuje cca 18 % žáků pátých tříd. Z průměrné třídy s 18 žáky se na osmiletá gymnázia hlásí v průměru tři žáci a přijati jsou v průměru téměř dva. Naše analýzy na datech z unikátního šetření ve školách ukazují, že přítomnost spolužáků hlásících se na gymnázium má negativní dopad na sebedůvěru ostatních žáků. Největší negativní dopad evidujeme v případě sebedůvěry dívek v matematice. Pokles sebedůvěry (z úrovně ve čtvrté třídě, tj. před přípravou na přijímací zkoušky) je přibližně 7 % u žákyní s alespoň dvěma přihlášenými spolužáky. Jako kontrolní skupinu používáme třídy, kde se na gymnázia nehlásil nikdo. The Czech Republic belongs to a small group of European countries with an educational system that leads to a very early differentiation of pupils in schools according to their academic performance and socio-economic background. In the Czech Republic, 18% of pupils in the 5th grade apply for 8-year grammar schools (gymnasia in Czech) and go through the challenging process of preparing for entrance exams. Thus, on average 3 pupils in each classroom apply to these gymnasia, of which almost 2 pupils are admitted. Our analysis on data from a unique survey of schools shows that a presence of an extra classmate who is applying for gymnasia affects one’s self-confidence. The biggest negative impact we noted was in case of self-confidence of girls in mathematics. Decline in confidence (from the level in the fourth grade, that is before preparing for entrance exams) is about 7% of the student with at least two classmates who applied. As a control group, we use the class where no one has applied.
Keywords: Czech Republic; educational system
Project no.: StrategieAV21/13
Funding provider: AV ČR

Institution: Economics Institute AS ČR (web)
Document availability information: Fulltext is available at external website.
External URL: http://idea.cerge-ei.cz/files/IDEA_Studie_6_2016_Sebeduvera_tridy/files/downloads/IDEA_Studie_6_2016_Sebeduvera_tridy.pdf
Original record: http://hdl.handle.net/11104/0259870

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-204428


The record appears in these collections:
Research > Institutes ASCR > Economics Institute
Reports > Research reports