|
|
Education about politics. What shapes students' attitudes towards politics, democracy and society?
Doubková, Kateřina ; Perottino, Michel (advisor) ; Stauber, Jakub (referee)
The thesis deals with the issue of civic education in citizenship education classes at the second level of primary school. The emphasis is on topics of politics and the functioning of democratic society. The theoretical part of the thesis is devoted to the socialization through social actors and socialization processes. The thesis also focuses on the current state of citizenship education in the Czech Republic and the methods used in this subject. The practical level of the thesis is the analytical part, which is based on the curricular analysis of the data obtained from the Framework Education Programme for Elementary Education (RVP ZV) and the School Education Programme (ŠVP). The aim of this analysis is to find out what political topics are taught in citizenship education classes and what is the difference between the curriculum set out in the Framework Curriculum and the school curricula. The analytical part is complemented by data from semi-structured interviews with actors in the field of citizenship education. These actors include teachers of citizenship education teachers, students of citizenship education and experts in citizenship education.
|
|
|
Far-right Subculture in the Free State of Saxony
Lujcová, Drahomíra ; Emler, David (advisor) ; Šmidrkal, Václav (referee)
Předložená diplomová práce se zabývá subkulturou krajní pravice ve Svobodném státě - pojednáno v multidisciplinárním kontextu, práce vysvětluje důvod také využívá politologické roviny, vymezuje pojem pravicového extremismu a ukazuje jeho rávní úrovni je rozvedena reakce státu ve formě legislativních a represivních opatření. V kontextu občanského vzdělávání jsou prezentovány instituce a aktéři, kteří v Sasku na tomto poli působí s cílem eliminovat pravicový extremismus ve společnosti. Text rovněž definuje, jak velké nebezpečí subkultura ve společnosti představuje. Vláda se snaží s pravicovým extremismem vypořádat, i když se žádná politická strana nedostává přímo do parlamentu. Jde především o hrozbu společenskou spočívající v páchání trestné činnosti, schopnosti mobilizace a tvoření chybných ideologických přesvědčení. Stát chce primárně svoje občany chránit před kriminální činností, vzdělávat je a rozvíjet demokratické uvědomění, přičemž systém občanského vzdělávání Spolkové republiky Německo je celosvětově považován za vzor, jelikož se obor po druhé světové válce stal díky specifickému vnímání pravicového extremismu součástí německé identity
|
|
|
Support of youth civic engagement in the Czech Republic: National Youth Strategy for years 2014-2020
Znamenáčková, Alena ; Potůček, Martin (advisor) ; Jelínková, Marie (referee)
The main topic of this thesis is the support of youth participation in the Czech Republic and related national youth policy, as defined in the National Youth Strategy for the years 2014- 2020. The aim of this thesis is to analyze and evaluate the process of creation, implementation and evaluation of this Strategy. Furthermore, the fulfillment of the strategic goal SC8, which focuses on the support of active involvement of young people, is evaluated. The thesis also includes an analysis of key actors, an informalized analysis of discourses related to youth policy and international comparison. Aims of the Strategy 2014-2020 were fulfilled through several implementation tools. The main tools were state grant programs for work with children and youth for NGOs, subsidy programs at the regional level, the Erasmus + program and cooperation with the NN LAG Czech Republic. The analysis of the Strategy evaluation process showed that the real process differed in some respects from the original plan. Monitoring of the fulfillment of strategic goals of the Strategy 2014-2020 should be provided by thematic groups, which, however, disintegrated during the validity of the Strategy. The deadline for the overall evaluation of the Strategy was postponed to June 2021. The biggest problem of the Strategy 2014-2020 was...
|
|
|
Adult Civic Education in Germany. The case study: The Saxon State Agency for Civic Education
Doležalová, Anežka ; Müller, Karel (advisor) ; Husák, Jan (referee)
Germany draws on a unique net of state-founded institutions operating in the adult civic education field established after the Second World War to promote democratic values in the society. These Agencies for Civic Education work at state and federal level and are non-partisan. This thesis seeks to grasp the phenomenon of universal adult civic education in Germany, while focusing on The Saxon State Agency for Civic Education; on how is it organized, and whether and how its activities proved beneficial in the context of the current socio-political situation. The first part will elaborate on historic, conceptual and institutional background of adult civic education in Germany. The second part, a case study, will focus on the current socio-political situation in Saxony, and the reaction of The Saxon State Agency for Civic Education to the challenges arising especially from the current migration crisis. The thesis will be based on the information from electronic and printed sources primarily in German; some of them provided by the Saxon State Agency. The complementary source will be an interview, which was conducted with two representatives of the Agency.
|
|
|
Far-right Subculture in the Free State of Saxony
Lujcová, Drahomíra ; Emler, David (advisor) ; Šmidrkal, Václav (referee)
Předložená diplomová práce se zabývá subkulturou krajní pravice ve Svobodném státě - pojednáno v multidisciplinárním kontextu, práce vysvětluje důvod také využívá politologické roviny, vymezuje pojem pravicového extremismu a ukazuje jeho rávní úrovni je rozvedena reakce státu ve formě legislativních a represivních opatření. V kontextu občanského vzdělávání jsou prezentovány instituce a aktéři, kteří v Sasku na tomto poli působí s cílem eliminovat pravicový extremismus ve společnosti. Text rovněž definuje, jak velké nebezpečí subkultura ve společnosti představuje. Vláda se snaží s pravicovým extremismem vypořádat, i když se žádná politická strana nedostává přímo do parlamentu. Jde především o hrozbu společenskou spočívající v páchání trestné činnosti, schopnosti mobilizace a tvoření chybných ideologických přesvědčení. Stát chce primárně svoje občany chránit před kriminální činností, vzdělávat je a rozvíjet demokratické uvědomění, přičemž systém občanského vzdělávání Spolkové republiky Německo je celosvětově považován za vzor, jelikož se obor po druhé světové válce stal díky specifickému vnímání pravicového extremismu součástí německé identity
|
|
|
Activities of nonprofit organizations focused on education
Nedvědová, Michaela ; Tomšíková, Kateřina (advisor)
The goal of this final bachelor s work is to map the position of public libraries (as significant representatives of non-profit organisation) and their activities in adult education.
The theoretical part deals with the need of lifelong learning in contemporary society, introduces documents that belong to the base of work domain of public libraries and the concepts of public libraries for the next period.
It zooms in on the current activities of libraries in adult education, options for different activities in libraries in adult education in contemporary society.
The practical part focuses on Municipal Library of Prague and its educational activities for adults. I was allowed to do my practise work there, participate in some events and conduct a survey, that became basis for an educational program for adults.
Sources:
Beneš, Milan. Andragogika. 2., aktualiz. a rozš. vyd. Praha: Grada, 2014. 176 s. Pedagogika. ISBN 978-80-247-4824-5.
Burke, Peter. Společnost a vědění. Od Gutenberga k Diderotovi. 1. české vyd. Praha: Karolinum, 2007. 304 s. Limes. ISBN 978-80-246-1319-2.
Jarvis, Peter. Adult education and lifelong learning: theory and practice. 3rd ed. London: Routledge Falmer, 2004. xvii, 382 s. ISBN 0-415-31492-5.
Knihovny současnosti 2011: sborník z 19. konference, konané ve dnech 13. - 15. září 2011 v Českých Budějovicích. 1. vyd. Ostrava: Sdružení knihoven ČR, 2011. 154 s. ISBN 978-80-86249-62-9.
Nakonečný, Milan. Motivace chování. 3., přepracované vydání. V Praze: Triton, 2014. 599 stran. ISBN 978-80-7387-830-6.
Rabušicová, Milada, ed. a Rabušic, Ladislav, ed. Učíme se po celý život?: o vzdělávání dospělých v České republice. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2008. 339 s. ISBN 978-80-210-4779-2.
Šerák, Michal. Zájmové vzdělávání dospělých. Vyd. 1. Praha: Portál, 2009. 207 s. ISBN 978-80-7367-551-6.
|
guest ::
