|
|
Comprehensive care for children with multiple disabilities (combination of mental and physical disabilities)
Zikl, Pavel ; Titzl, Boris (advisor) ; Stejskal, Bohumil (referee) ; Černá, Marie (referee)
The main topic of my work is comprehensive care for children with multiple disabilities (combination of mental and physical disabilities). The theoreticmethodical part is aimed at used terminology, estimated number of such pupils in our schools and at comprehensive care/rehabilitation. Main stress is put on medical rehabilitation and the possibility of using it at schools (methods of medical rehabilitation used at schools, positioning). In the second part results of research work connected with education and comprehensive care for children with mental and multiple disabilities are presented. They are two separate pieces of research connected together with different methodology used in each of them. The first one is a quantitative research (description and analysis of education of pupils with mental and multiple disabilities integrated in common schools). The second one is a qualitative research (analysis and comparison of education of children with multiple disabilities in special and common schools). The summary and a discussion are at the end of the work.
|
|
| |
|
|
Quality of life of young adults with mental retardation
Kollerová, Lenka ; Strnadová, Iva (advisor) ; Černá, Marie (referee)
The thesis focuses on quality of life of persons with intellectual disability during the period of young adulthood. In theoretical part I deal with the topics "who is a young adult with intellectual disability" and "what issues does he/she face in this life stage". I engage in contemporary concepts and approaches to quality of life and choose some of them as crucial for my work. The primary focus is given to one of the eight domains of quality of life (according Schalock's concept) - self-determination. Empirical part deals with qualitative study that was carried out in the form of a semistructured interview with people with intellectual disability and that is focused on two major areas. The first area refers to a subjective satisfaction with a fulfilment of person's most important targets, the second area concerns with decision making and autonomy (two indicators of self-determination). The work brings information about notions of the independent (self-managed) life, the work-life and the partnership of persons with intellectual disability. My aim was to notice a subjective sensation and gain deeper insight into the individual experience of the respondents. 2
|
|
|
Prevention of Diabetes Mellitus I. type in childhood
Doudová, Šárka ; Černá, Marie (advisor)
Type 1 diabetes mellitus is among autoimmune disease that primarily affects children and young people. when This disease leads to the destruction of B-cells Pancreatic islets of Langerhans which are responsible for insulin secretion. Its deficiency leads to disturbances metabolism of carbohydrates and other nutrients . The destruction of B- cells occurs gradually and the first clinical symptoms appear only when destruction of a percentage of B- cells of the pancreas . after the outbreak difficulties the patient becomes dependent on exogenous life insulin administration . The incidence of type 1 diabetes mellitus is increasing worldwide and There are significant differences between geographic countries. This suggests that the pathogenesis of the disease have undoubtedly a great influence environmental factors. important role Genetic factors also play a immunological mechanisms. In my work I try to outline the possibilities of prevention as it related prediction type 1 diabetes mellitus . describe primarily genetic , and immunological markers , which can be used to predict genetic risk and to monitor the period before the manifestation of the disease. I mention also the possibilities of primary prevention, which is not currently yet only at the experimental field. Within the secondary Prevention describes...
|
|
| |
|
|
Prevention of autoimmunity diseases
Čornejová, Lucia ; Černá, Marie (advisor)
he topic of his thesis prevention of autoimmune diseases I selected on the basis of their interest in this issue. They are diseases which are widespread in the population, with a frequency of 5%, and many of them lead to disability and severe restrictions on the affected patients, which have a far-reaching socio-economic impact on our society.
|
|
|
Key aspects of quality of life for adults with mental disabilities in social care
Miler, Jiří ; Černá, Marie (advisor) ; Stejskal, Bohumil (referee) ; Šiška, Jan (referee)
Mým cílem v disertační práci je přinést nové vědecké poznatky, které přímo nebo nepřímo souvisejí s otázkou kvality života dospělých lidí s mentálním postižením v ústavech sociální péče. Při naplňování tohoto cíle vycházím ze shrnutí a zkoumání vývoje dosavadních vědeckých poznatků v oblasti ústavní péče o lidi s mentálním postižením, především v souvislostech s otázkami, které se vyskytují v posledních letech v kontextu sociální reformy v České republice. V disertační práci rozhodně nechci přinášet procedurální návody a postupy, jak se máme к dospělým lidem s mentálním postižením "chovat", nebo jak má ta či ona služba pro dospělé lidi s mentálním postižením vypadat. Opírám se o odborné publikace, pojednání a úvahy autorů, kteří se problematice kvality života lidí s mentálním postižením v České republice a zahraničí věnují, o znalosti a zkušenosti řady poskytovatelů sociálních služeb. Vše je doplněno vlastním výzkumem, mými osobními zkušenostmi a vlastními závěry z různých úhlů pohledu - ředitele ústavu pro dospělé lidi s mentálním postižením, hodnotitele kvality sociálních služeb, pedagoga a krajského metodika rozvoje sociálních služeb. Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
|
|
|
Children of a Pre-school Age with the Risk of Dyslexia
Moravčíková, Kristýna ; Strnadová, Iva (advisor) ; Černá, Marie (referee)
Tato bakalářská práce se zabývá problematikou rizika dyslexie u dětí předškolního věku. Zamýšlím se nad vhodnými formami práce s těmito dětmi tak, aby došlo v průběhu jednoho roku k co možná největšímu pokroku, podpoření ve vývoji těchto dětí, a to díky preventivním opatřením, včasné diagnostice a následné péči. V teoretické části se zaměřuji na vývojové zvláštnosti dítěte předškolního věku, které musí znát pedagog pracující s touto věkovou skupinou, aby mohl ve své výchovně vzdělávací práci respektovat individualitu dítěte a přizpůsobit své pedagogické působení vývojovým možnostem dítěte. Rovněž se zabývám definicí specifických vývojových poruch učení, jejich příčinám a projevům. V kapitole dítě s rizikem dyslexie v předškolním věku definuji pojem riziko dyslexie a zaobírám se predikcí těchto poruch. Dále věnuji prostor hlavním oblastem a úkolům diagnostiky v období předškolního věku, kde se zmiňuji o diagnostických metodách, které se z větší části využívají v MŠ. Jak moc důležitou roli hraje učitel v rámci vzdělávání dětí s rizikem dyslexie, jakými kvalitami by měl disponovat a jaké by měl vytvořit podmínky pro práci s těmito dětmi jsem uvedla v kapitole vzdělávání dětí s rizikem dyslexie v MŠ. Také se zamýšlím nad metodami a formami vhodnými pro práci na stimulačním programu, naznačuji možnosti stimulace...
|
|
|
Autobiography and the Autobiographical Fragments of People with Mental Disabilities living in Institutions
Širůčková, Marie ; Šiška, Jan (advisor) ; Černá, Marie (referee)
This paper uses phenomenographical interview to explore subjective experience of nine people with mental handicap - they are led to speak by indirective questions only. It is based on humanistically orientated phenomenological approach which emphasizes uniqueness and specific value of each personality. The research method used is an autobiographical technique. The paper should be a contribution to newly appreciate the real personality in mentally handicapped people. It attemps to bring some new nexuses and new dimensions of thinking in the topic or if possible to reveal the wide potential for additional research as well.
|
|
|
Special Housing for Mentally-Retarded People. A Measure of Independence, Diagnostics, Localization.
Nachlingerová, Martina ; Strnadová, Iva (advisor) ; Černá, Marie (referee)
The first part of the diploma work focuses on the problematic of the mental retardation, from the standpoint relating to problems of sheltered living. It concerns first of all definition of the mental retardation, description of living possibilities of people with mental retardation with a view to sheltered living and further it concerns suitable methods of mental retardation diagnostic during the tranzit period in sheltered living. Second part of the work contains the investigation in several Prague organizations providing the sheltered living for people with mental retardation. In the investigation is used the combination of qualitative and quantitative approach, concretely method of observation, interview and questionnaire investigation. Monitoring is focused on the ability measure of being independent and supporting oneself in group of inhabitants of sheltered living, and on the flow of sheltered living and the way of staying here.
|
guest ::
RSS feed.