|
|
Evaluace primární drogové prevence základních škol ve městě Prachatice
ZŮNOVÁ, Petra
Název práce zní: Evaluace primární drogové prevence základních škol ve městě Prachatice. Primární prevence si klade za cíl odradit od prvního užití návykové látky nebo alespoň co nejdále odložit první kontakt s ní. Je to úloha celé společnosti. V první řadě by se na ní měla podílet rodina, která je nejdůležitější součástí člověka, dále je to okolní prostředí, které na dítě působí (např.: kamarádi, vrstevníci), škola, jenž se snaží být jedním ze subjektů primární prevence, a v neposlední řadě také praktický lékař. Ten je důležitou složkou pro odhalení projevů rizikového chování, například při vyšetřeních. Velmi důležité je to, že pokud prevence přichází z několika stran, má vyšší účinnost. Primární prevence by se měla realizovat před první zkušeností s návykovou látkou. Principy efektivní a vyhodnotitelné primární prevence jsou založeny na soustavnosti, dlouhodobosti, aktivnosti, přiměřenosti, názornosti a uvědomělosti. V rámci toho jsem v empirické části zkoumala, jaké názory mají žáci na preventivní programy, kdy aktivity přichází, jaké postoje žáci vůči návykovým látkám zaujímají, co si odnášejí za vědomosti z uskutečněných programů, jaké mají osobní zkušenosti a jaké názory mají školní metodici na tyto protidrogové aktivity. Pro zjištění dat byl použit kvantitativní výzkum, metoda dotazování, technika anonymního dotazníku vlastní konstrukce, na základě jehož vyhodnocení jsou verifikovány či falzifikovány předem stanovené hypotézy. Z výzkumu vyplývá, že zkušenosti s návykovými látkami se vyskytují ve všech základních školách ve městě Prachatice. Nejvíce je zastoupeno užívání legálních, společensky tolerovaných látek. Z výzkumu je patrné, že žáci základních škol jsou celkem dobře informováni o drogové problematice díky povinným preventivním programům. Výsledky práce je možné využít v praxi jako materiál pro školní metodiky prevence a pro vedení základních škol ve městě Prachatice, kterého lze využít jako zpětné vazby od žáků na realizované programy. Věřím, že práce může být využita i pro potřeby dalšího realizovaného výzkumu.
|
|
| |
|
|
Udržitelnost rozvojové spolupráce Evropské unie a význam evaluace při zvyšování efektivity pomoci rozvojovým zemím
Rajchl, Petr ; Pavlík, Petr (vedoucí práce) ; Jeníček, Vladimír (oponent)
Diplomová práce se zabývá politikou rozvojové spolupráce Evropské unie, jejím vývojem, používanými nástroji a výhledem na budoucí víceletý finanční rámec. Ten významně předurčí další směřování. Úvodní část shrnuje základní cíle, zásady a instituce zabývající se rozvojovou spoluprácí EU. Zároveň jsou zde vymezeny dva základní toky prostředků, které jsou určeny pro tuto politiku. Další kapitola se věnuje historickému vývoji a rozdělení základních regionů, jimž je pomoc poskytována. V další části práce přibližuje přístupy, kterými je tato politika aplikována v praxi, a hodnocení, kterým prochází její jednotlivé části. Závěrečná kapitola předkládá aktuální otázky, jež stojí před politikou rozvojové spolupráce EU a shrnuje současný stav vyjednávání o prostředcích jí přidělených v rámci budoucího víceletého finančního rámce a Evropského rozvojového fondu.
|
|
| |
|
|
Monitoring
VASTLOVÁ, Miroslava
V této bakalářské práci se zabývám pojmem monitoring, evaluace a controlling. Práce má dvě hlavní části. V teoretické části se snažím objasnit výše uvedené pojmy a jejich proces, který zajišťuje sledování a hodnocení účinnosti vložených prostředků na všech úrovních řízení a rozhodování. Na základě objasnění těchto procesů byly v praktické části navrženy indikátory, které slouží ke sledování regionálních rozdílů ? disparit.
|
|
| |
|
|
Zkušenosti s RVP PV v prvním období uvedení do praxe
BUREŠOVÁ, Radka
Práce pojednává o zkušenostech s RVP PV a ŠVP PV na mateřských školách po ukončení prvního období uvedení do praxe. K porovnání zkušeností byl použit dotazník, který byl zaměřený na kvalitu obsahu a efektivnost realizace ŠVP v dané organizaci. Své zkušenosti hodnotily oslovené ředitelky na mateřských školách v celém Jihočeském kraji a výsledky ankety byly porovnány se zprávou kontroly ČŠI při hodnocení vzdělávacích programů ze září 2010.V závěru práce jsem se pokusila navrhnout možnosti řešení v evaluační činnosti, ve které se vyskytly největší problémy při hodnocení ŠVP PV.
|
|
| |
|
| |
|
| |
host ::
RSS.