|
|
Strukturní prvky tradiční korejské zpěvohry pchansori
Ptáková, Magdaléna ; Löwensteinová, Miriam (vedoucí práce) ; Mazaná, Vladislava (oponent)
Cílem této bakalářské práce je popsat textovou strukturu a vývoj korejských zpěvoher pchansori. Práce je rozdělená do dvou hlavních částí, přičemž ta první pojednává o vzniku a vývoji tohoto žánru od 18. století až do moderní doby, unikátním výcviku zpěváků kwangdä. Rovněž se zde věnuji performační složce pchansori a s tím spojeným vznikem odvozených žánrů, dále hudební složce skládající se z rytmických celků čangdan a melodických módů čo. Druhá část popisuje jednotlivé zpěvohry, přičemž zmiňuji stručné děje všech dvanácti her z tradičního kanónu a následně se věnuji podrobné analýze textů děl Píseň o Čchunhjang a Píseň o Sim Čchŏng ve snaze vystihnout obsahové rozdíly dle jednotlivých interpretů. Klíčová slova: pchansori, kwangdä, korejské divadlo, Čchunhjangga, Sim Čchŏngga, zpěvohra
|
|
|
Syndrom CAN- psychické formy týrání
Ptaková, Magdalena ; Procházková, Jana (vedoucí práce) ; Goldmann, Petr (oponent)
Jako téma diplomové práce jsem si zvolila Syndrom CAN - psychické formy týrání. Problematika psychického týrání je velmi obtížná a složitá, přesto se nedostatky objevují již v teoretických východiscích a literatura týkající se tématu je neucelená. Z tohoto důvodu se ve své práci zabývám vymezením a klasifikováním psychického týrání. Nejprve se věnuji definicím a klasifikacím autorů v zahraniční a české literatuře. Následně se zaměřuji na uchopení pojmu psychické týrání učiteli, sociálními pracovníky a psychology. Současně zjišťuji jaké mají učitelé, psychologové a sociální pracovníci s psychickým týráním zkušenosti a jak se staví k jeho řešení. Poté srovnávám pojetí psychického týrání u autorů v literatuře a pojetí psychického týrání u dotazovaných skupin. Jako doplnění stručně analyzuji několik kasuistik psychického týrání, které mi poskytli soudní znalci z oboru psychologie. V analýze kasuistik se zaměřuji pouze na uchopení pojmu psychické týrání ve znaleckých posudcích. Ke zjištění, jak učitelé, sociální pracovníci a psychologové chápou a přistupují k psychickému týrání, jsem využila dotazník s otevřenými otázkami. Dotazník jsem zadala 34 učitelům základních škol, 12 sociálním pracovníků a 9 psychologům. Dále jsem analyzovala šest kasuistik psychického týrání. Při rozboru literatury vyplynulo, že autoři...
|
host ::
RSS.