Original title:
Prostorový kýč
Translated title:
Space kitsch
Authors:
Helešic, David ; Mitášová,, Monika (referee) ; Kristek, Jan (advisor) Document type: Master’s theses
Year:
2019
Language:
cze Publisher:
Vysoké učení technické v Brně. Fakulta architektury Abstract:
[cze][eng]
Jako student posledního ročníku magisterského studijního programu mohu vyhodnotit, že jsem po celou dobu svého studia byl vystaven působení nespočetných vjemů, ať už během přednášek, povinných cvičení nebo ateliérové tvorby, které mě formovaly jako studenta a budoucího architekta. I přes to, že své studium chápu spíš jako možnost osobního rozvoje a instituci vysoké školy jako platformu „sebezdokonalování“ , tomuto druhu diskurzivního formování se nelze vyhnout. Především z počátku studia jsem pedagogy prezentované teze, informace či řešení vnímal jako univerzální pravdy. Přednášející zřídkakdy zdůrazňují, že se v jejich podání jedná o jednu z možných interpretací, osobní názor, či že se pohybují v určitém filozofickém nebo ideologickém rámci. Postupem času ale člověk začne bilancovat a relativizovat. Jako kritický objekt introspekce „fakultního diskurzu“, kterým jsem si za dobu svého studia prošel, jsem zvolil pojem Prostoru. Rozbor, který jsem ve své diplomové práci provedl potvrzuje, že Prostor většina vyučujících neoddělitelně spojuje s prací architekta. Názory, které cirkulují okolo tohoto pojmu se prostřednictvím výuky dostávají do myšlenkového aparátu studentů, respektive budoucích architektů. Ti si je následně berou jako argumentační arzenál do vlastní praxe. Odpovědět na otázku: „Co je to Prostor?“ nicméně není předmětem této práce. Práce s Prostorem, jenž pro mnoho architektů značí předěl mezi „stavbou“ a „Architekturou“ se na základě mé vlastní analýzy jeví jako kontroverzní koncepce toho, co architekt vlastně dělá. Jasná definice „architektonického Prostoru“ totiž v podstatě neexistuje a v tomto světle se neustálým opakováním pojmu Prostor vystavujeme riziku jeho naprostého vyprázdnění. Prostor se v architektonické teorii, a následně v architektonickém diskurzu, objevil relativně nedávno (1893).
As a student of the final year of my master‘s programme I assume that I have been exposed to myriad perceptions throughout my studies, whether during lectures, compulsory practices or studio work, that have formed me as a student and future architect. Despite the fact I understand my study as an opportunity for personal development and university institution as a platform for „self-improvement“, the subsequent discursive formation cannot be avoided. Primarily, at my study begginings I have perceived theses, informations or solutions presented by teachers, as universal thruths. The lecturers rarely emphasize that their statements are possible interpretations, personal opinions, what means they are existing in certain philosophical or ideological framework. Over time one begins to doubt and relativize. As a critical introspection of „faculty-discourse“, which I have gone through my studies, I decided to question the concept of Space. The analysis I have done in my thesis confirms, that the Space is for the majority of teachers integral part of architect‘s work. The opinions which circulate around this concept penetrate to the students‘ thought apparatus throught teaching. Then they take them as an argumental arsenal for their own practice. To answer the question: „What is the Space?“, however is not the subject of this work. The work with the Space, which for many architects symbolize a boundary between „building“ and „Architecture“, is according to my analysis appearing as a controversial conception what an architect actually does. A clear definition of the architectural Space does not really exist and in this aspect by constant repetition of the term of the Space, we are exposing it to the risk of absolute emptying. The space in architectural theory and consequently in architectural discourse was invented relatively recently (1893).
Keywords:
discourse; faculty of architecture; space; diskurz; fakulta architektury; prostor
Institution: Brno University of Technology
(web)
Document availability information: Fulltext is available in the Brno University of Technology Digital Library. Original record: http://hdl.handle.net/11012/177351
guest ::
