Original title: Využití zážitku při prevenci rizikového chování
Translated title: Use of experience in the prevention of risky behavior
Authors: Palyov, Pavel ; Hanková, Zdeňka (advisor) ; Richterová, Magdalena (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2024
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Tématem této diplomové práce je využití zážitku v prevenci rizikového chování. Práce je členěna do čtyř kapitol. První tři kapitoly jsou teoretické. V první kapitole se zabýváme prevencí rizikového chování a související legislativou, rolí metodika prevence i dalších pracovníků, postavením školního preventivního programu společně s využíváním třídnických hodin; v neposlední řadě pak vyučováním samostatného předmětu výchova ke zdraví. Druhá kapitola popisuje jednotlivé druhy rizikového chování (s ohledem na výskyt u žáků na základních školách), jejich specifické znaky a projevy. V poslední teoretická kapitola se věnuje zážitkové pedagogice, jejím východiskům, základním principům a metodám. Dále představujeme vybrané zážitkové programy, které se využívají právě při prevenci rizikového chování ve vybraných vzdělávacích zařízeních. Cílem práce je zjistit, jaká je zkušenost metodiků prevence s využíváním metod zážitkové pedagogiky v prevenci rizikového chování. Tento cíl sledujeme v praktické části diplomové práce. Analyzujeme výstupy dotazníkového šetření, které proběhlo mezi metodiky prevence vybraných pražských škol. I zde se zaměřujeme především na využití metod zážitkové pedagogiky, které se používají na základních školách. Dále pak sledujeme realizaci třídnických hodin, jejich možné působení na... The topic of this thesis is the use of experience in risky behaviour. The work is divided into four chapters. The first three chapters are theoretical. In the first chapter, we deal with preventive risk behaviour and related legislation, the role of prevention methodology and other workers, the status of the school prevention program together with the use of classroom hours; followed by teaching a separate subject of health education. The second chapter describes individual types of risky behaviour (regarding occurrence among pupils in elementary schools), their specific signs and manifestations. The last theoretical chapter deals with experiential pedagogy, its starting points, basic principles, and methods. We also present selected experiential programs that are used specifically for risky behaviour in selected educational facilities. The goal of the work is to find out what the experience of prevention methodology is with the use of experiential pedagogy methods in the prevention of risky behaviour. We pursue this goal in the practical part of the thesis. We analyse the results of a questionnaire survey that took place among the prevention methodology of selected Prague schools. Here we focus primarily on the use of experiential pedagogy methods that are taught in elementary schools. Next, we...
Keywords: elementary school; experience; experiential pedagogy; prevention; risky behavior; prevence; rizikové chování; základní škola; zážitek; zážitková pedagogika

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/187665

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-541022


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses