Název: Únikové hry ve výuce německého jazyka
Překlad názvu: Escape games in German language teaching
Autoři: Hůla, Filip ; Botlík Nuc, Tomáš (vedoucí práce) ; Nečasová, Pavla (oponent)
Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok: 2024
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Diplomová práce se zabývá fenoménem únikových her a jejich využitím ve výuce. Nejprve byl vytvořen teoretický základ, ve kterém byly detailně rozpracovány jednotlivé složky únikových her. Pochopení všech součástí, jejich funkcí a celého konceptu napomohlo vysvětlit využitelnost únikových her ve výuce, konkrétně nastínit možnosti a limity únikové hry. Ty jsou popsány jak z hlediska technického, tak z hlediska didaktického. únikové hry byly zasazeny do pedagogické teorie, kde nalezly oporu jak v kurikulárních dokumentech, tak v dalších pedagogických principech a teoriích. Charakterizována byla v tomto ohledu role učitele i žáků. Využití únikových her ve výuce bylo konkretizováno z hlediska cizojazyčné výuky, přičemž bylo objasněno, jaké možnosti nabízí únikové hry ve výuce německého jazyka. V rámci praktické části práce byla vytvořena originální úniková hra pro výuku německého jazyka Poklad ve Vídni. Jak indikuje název, úniková hra je zasazena do Vídně, žáci tedy pracují s reáliemi, cizím jazykem a současně rozvíjejí klíčové kompetence. Vzniklá úniková hra byla vytvořena na základě teoretické části, zohlednila všechny důležité složky únikových her, které byly adaptovány pro potřeby výuky. Byly tak zachovány herní prvky, zároveň byly stanovené konkrétní didaktické cíle. Úniková hra byla poté testována... The diploma thesis deals with the phenomenon of escape rooms and their use in education. Firstly, a theoretical basis was created in which the individual components of escape rooms were elaborated in detail. Understanding all the components, their functions and the whole concept provided the opportunity to explain the applicability of escape rooms in education, specifically to outline the possibilities and limits of escape rooms. These have been described from both a technical and a pedagogical perspective. Escape rooms have been put in the context of pedagogical theory, where they have found support both in the curriculum and in other pedagogical principles. The roles of both teacher and students in this regard were characterized. The use of Escape Rooms in education was concretised in terms of foreign language teaching, explaining the possibilities offered by escape games in German language teaching. In the practical part of the thesis, an original escape game for German language teaching, Treasure in Vienna, was created. As the name indicates, the escape game is set in Vienna, so the pupils work with cultural background, foreign language and at the same time develop key competences. The escape game was developed on the basis of the theoretical part, taking into account all the important...
Klíčová slova: Klíčové kompetence; německý jazyk; realizace únikové hry; využití ve výuce; únikové hry; escape games; German language; implementation of escape rooms; Key competences; learning; use in teaching

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/187674

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-541007


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Diplomové práce