Název: Současné vzdělávání v mezinárodním pohledu
Překlad názvu: Contemporary education in international perspective
Autoři: Sochová, Lucie ; Rychtaříková, Jitka (vedoucí práce) ; Fialová, Ludmila (oponent)
Typ dokumentu: Bakalářské práce
Rok: 2023
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Současné vzdělávání v mezinárodním pohledu Abstrakt Práce se věnuje tématu současného vzdělávání v evropských zemích se zaměřením na terciární vzdělávání. První část je věnována obecnému přehledu o vzdělávání v Evropě, mezinárodní klasifikaci vzdělání ISCED, organizacím zabývající se školskou tematikou a jejich činností ve formě programů, sběru mezinárodně srovnatelných dat či vydávaných publikací. Součástí je popis vzdělávacích politik v evropských zemích a popis vzdělávacích systémů ve vybraných zemích. Ve druhé části jsou analyzovány údaje za rok 2020, poskytované OECD o absolventech terciárního vzdělávání, kteří jsou posuzováni z hlediska mezinárodních klasifikací i dle věku či pohlaví. Provedena je typologie bakalářských a magisterských absolventů dle pohlaví metodou shlukové analýzy, s cílem vymezit regiony s podobnými znaky a následně prokázat rozdílnosti v závislosti na pohlaví absolventů či úrovně a oborů studia. Klíčová slova: terciární vzdělávání, mezinárodní klasifikace vzdělání ISCED, vzdělávací politika, vzdělávací systém, absolventi, shluková analýza Contemporary education in international perspective Abstract The thesis addresses the topic of contemporary education in European countries with a focus on tertiary education. The first part is devoted to a general overview of education in Europe, the International Classification of Education ISCED, organizations dealing with education and their activities in the form of programs, collection of internationally comparable data or publications. It includes a description of education policies in European countries and a description of education systems in selected countries. The second part analyses data for 2020 provided by the OECD on tertiary graduates, which are considered in terms of international classifications, age or gender. A cluster analysis of bachelor and master graduates, divided by gender, is carried out in order to identify the presence of regions with similar characteristics and to further analyse them to show different trends depending on the gender of the graduates, level or fields of study. Key words: tertiary education, International Classification of Education ISCED, education policy, education system, graduates, cluster analysis
Klíčová slova: absolventi; mezinárodní klasifikace vzdělání ISCED; shluková analýza; terciární vzdělávání; vzdělávací politika; vzdělávací systém; cluster analysis; education policy; education system; graduates; International Classification of Education ISCED; tertiary education

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/184625

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-536968


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Bakalářské práce