Original title: Přechod žáků z malotřídní školy do plně organizované školy
Translated title: The transition of students from little class school to a fully organised school
Authors: Ciroková, Nikola ; Wildová, Radka (advisor) ; Ronková, Jolana (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2023
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Diplomová práce je zaměřena na přechod žáků z malotřídní školy do plně organizované školy. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. V teoretické části je práce zaměřena na stručný historický vývoj malotřídních škol a jejich základní charakteristiku, jelikož jsou velmi specifické oproti plně organizovaným základním školám. Pozornost je zde zaměřena i na plně organizovanou školu a přechod mezi stupni. Jsou zde nastíněny společné i rozdílné znaky mezi malotřídní a plně organizovanou školou. Praktická část se skládá z kazuistik dvou vybraných žáků pátého ročníku malotřídní školy, kteří byli zkoumáni při přechodu na plně organizovanou školu. Součástí praktické části jsou také řízené rozhovory s řediteli dvou malotřídních škol, jež jsou následně porovnány z hlediska organizace. Z dotazníků, které byly poskytnuty rodičům žáků z malotřídních škol, byla zkoumána spokojenost či výhrady k malotřídním a plně organizovaným školám. Cílem práce bylo ukázat, jak se žáci z pátého ročníku malotřídních škol vypořádávají s přechodem do plně organizované školy, a zároveň poukázat, že i malotřídní školy poskytují stejně kvalitní výuku jako školy plně organizované. Z výzkumu vyplynulo, že žáci po přechodu z malotřídních škol na plně organizovanou školu byli plně socializováni během prvních dvou měsíců a... The diploma thesis is focused on the transition of pupils from a small school to a fully levelled school. The thesis is divided into theoretical and practical part. The theoretical part of the thesis focuses on historical development of small schools and their basic characteristics, as they are very different compared to fully levelled schools. The focus here is on a fully levelled school and the transition between grades. Common and different features between a small school and a fully levelled school are outlined here. The practical part consists of the case studies of two selected pupils from the fifth grade of one small school, which were later analyzed during the transition to second grade. The practical part also includes interviews with school principals of two small schools, which are then compared from the point of view of organization. Additionally, the satisfaction and reservations of students' parents towards both types of schools are examined through a questionnaire provided to them. The aim of the thesis was to show how pupils from the fifth grade of small schools deal with the transition to a fully levelled schools and point out that even little class schools provide the same quality teaching as fully levelled schools. The research showed that after the transition from small school...
Keywords: fully levelled school; primary education; small school; socialization; transition; malotřídní škola; plně organizovaná škola; primární vzdělávání; přechod; socializace

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/180391

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-527364


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses