Název: Vliv literárně-dramatických her a cvičení s tématem pohádka na rozvoj osobnosti dětí předškolního věku
Překlad názvu: Influence of literary-dramatic fairy tale plays and exercises on the development of pre-school children personalities
Autoři: ŠKARDOVÁ, Eva
Typ dokumentu: Bakalářské práce
Rok: 2020
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Záměrem práce je rozvinout a obohatit dětskou stránku osobnosti skrze zábavnou formu literárně-dramatických her a cvičení na téma pohádka. Kvalifikační práce je rozčleněna do dvou částí. První teoretická část se zabývá vysvětlením základních termínů z dramatické výchovy a také pojmů hra a cvičení. Dále charakterizuje období předškolního věku z hlediska vývojové psychologie. Popisuje tělesný a pohybový vývoj, poznávací procesy a emoční a sociální vývoj. Poté pojímá téma pohádek. Věnuje se významu pohádek pro rozvoj osobnosti dítěte a psychologickému rozboru vybraných pohádek. Druhá praktická část představuje navržený projekt pro děti předškolního věku s názvem "Poznej říši pohádek". Nakonec je zhodnocena praktická zkušenost s projektem ve vybrané mateřské školce. V závěru práce je zhodnoceno, zda je cíl bakalářské práce naplněn. The aim of the thesis is to develop and enrich the children's side of personality through an entertaining form of literary drama and fairy tale exercises. The thesis is divided into two parts. The first theoretical part deals with the explanation of the basic terms of drama education, as well as the concepts of play and exercise. It also characterizes the pre-school age in terms of developmental psychology. It describes physical and motorical development, cognitive processes and emotional and social development. Then it conceives the theme of fairy tales. It deals with the importance of fairy tales for the development of child's personality and psychological analysis of selected fairy tales. The second practical part presents the proposed project for preschool children called "Know the realm of fairy tales". In the end, the practical experience with the project in the selected kindergarten is evaluated. At the end of the thesis is evaluated, whether the goal of the thesis is fulfilled.
Klíčová slova: Dramatická výchova; hry a cvičení; O perníkové chaloupce; pohádka; Popelka; psychologie; předškolní věk; rozvoj osobnosti; rozvojové cíl; Sněhurka; Červená Karkulka; About the Gingerbread House; Cinderella; development goals; Drama; fairy tale; games and exercises; Little Red Riding Hood; personality development; preschool age; psychology; Snow White
Citace: ŠKARDOVÁ, Eva. Vliv literárně-dramatických her a cvičení s tématem pohádka na rozvoj osobnosti dětí předškolního věku. České Budějovice, 2020. bakalářská práce (Bc.). JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Teologická fakulta

Instituce: Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Plný text je dostupný v digitálním repozitáři JČU.
Původní záznam: http://www.jcu.cz/vskp/55672

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-514086


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích
Vysokoškolské kvalifikační práce > Bakalářské práce