2026-02-07
00:34 |
The integration of ICT into the teaching/learning process of textual competence in a foreign language: a challenge or a necessity? The case of French as a foreign language (FFL) in the Palestinian university context.
ABOHALTAM, Ahmmad
Cette these examine le changement des formats des textes, des textes manuscrits aux textes numériques et s interroge sur le hiatus entre les pratiques actuelles d écriture collaborative en ligne et la production traditionnelle de textes manuscrits. Elle vise a décrire l interaction textuelle et a identifier de nouvelles pratiques pour développer la compétence textuelle en FLE chez des étudiants palestiniens. La recherche s appuie sur deux corpus : des productions manuscrites rédigées sans intervention de natifs et leurs versions numériques révisées en ligne apres relecture par des francophones natifs. L analyse porte sur la cohésion et la cohérence, de la phrase a la macrostructure textuelle, selon les travaux d Adam, Charolles et Combettes. La méthodologie releve d une recherche-action et met en place une tache authentique : la rédaction en binome d articles Wikipédia sur des villes palestiniennes, puis une phase de discussion et de correction avec des natifs. La comparaison des deux stades permettra d évaluer l impact des TIC et de la collaboration sur la qualité des textes, ainsi que le niveau de conscience textuelle des participants. Enfin, l étude propose une approche interactionnelle en ligne fondée sur des taches réelles pour améliorer l écriture en FLE.
Úplný záznam
|
2026-02-07
00:34 |
Výuka chemie v proměnách času: Experiment jako klíč k porozumění chemických konceptů
VANČUROVÁ, Anežka
Tato diplomová práce se zaměřuje na popis počátků výuky chemie, které sahají až k zavedení povinného školství Marií Terezií, a sleduje její vývoj od dynamického vzestupu v 60. letech 20. století až po aktuální úpadek. Práce se dotýká tématu nedostatečné laboratorní praxe v oblasti chemie. V novém tisíciletí došlo v českém školství k řadě změn, z nichž jednou z nejvýznamnějších je omezení použití chemikálií na základních a středních školách, což vedlo k postupnému zrušení laboratorních cvičení na většině škol. Praktická část této diplomové práce se zaměřuje na vnímání těchto změn jak ze strany žáků základních a středních škol, tak i ze strany samotných vyučujících chemie.
Úplný záznam
|
2026-02-07
00:34 |
Úplný záznam
|
2026-02-07
00:34 |
Formativní hodnocení ve výuce chemie
CIBULKOVÁ, Jana
Závěrečná práce se zaměřuje na problematiku formativního hodnocení ve výuce chemie. V teoretické části je popsána podstata formativního hodnocení, vymezeny klíčové pojmy a uvedeny různé metody známé z odborné literatury. Praktická část se soustředí na konkrétní příklady využití formativního hodnocení, které podporují průběžné sledování úrovně znalostí žáků prostřednictvím zpětné vazby, určování vzdělávacích cílů a stanovování hodnoticích kritérií. Prezentované návrhy zahrnují různé formy testování, pretesty, retesty (evokace - reflexe), pracovní listy a další didaktické materiály, jež byly ověřeny ve výuce chemie s vybranými žáky. Cílem práce je vytvořit vhodné didaktické materiály, které přispějí k rozvoji formativního hodnocení a podobně zaměřených aktivit v hodinách chemie.
Úplný záznam
|
2026-02-07
00:34 |
Structural adaptations in prokaryotic tRNAs and their role in UGA to Tryptophan reassignment
IBRAHIM, Ghadir
The role of tRNA anticodon stem length of tryptophan tRNA in UGA stop codon reassignment was investigated in bacteria using tRNAs from Escherichia coli, Candidatus Zinderia insecticola, and Jade phage. We investigated the capability of stop codon readthrough by expressing each of these tRNAs along with a reporter bearing an in-frame UGA in E. coli. This work extends the structural insights previously described in Blastocrithidia nonstop to bacterial tRNAs, providing a framework to study genetic code plasticity
Úplný záznam
|
2026-02-07
00:34 |
Podpora fyzické aktivity u seniorů na oddělení následné péče
SKÁLOVÁ, Eliška
Cílem bakalářské práce s názvem "Podpora fyzické aktivity u seniorů na oddělení následné péče" bylo zmapovat faktory ovlivňující fyzickou aktivitu hospitalizovaných seniorů. Zjistit, jak je tato aktivita na oddělení zajištěna a jakým způsobem ji podporuje zdravotnický personál. Součástí práce bylo také zjištění vnímání a zkušenosti seniorů i všeobecných sester v oblasti aktivizace během hospitalizace. Praktická část bakalářské práce byla realizována formou kvalitativního výzkumného šetření. Výzkumné šetření probíhalo prostřednictvím polostrukturovaných rozhovoru s deseti všeobecnými sestrami pracující na oddělení následné péče a sedmi pacienty v seniorském věku, kteří byli hospitalizováni na oddělení následné péče v nemocnici v Jihočeském kraji. Získaná data byla analyzována metodou "tužka-papír". Na základě analýzy rozhovorů s všeobecnými sestrami byly identifikovány čtyři kategorie a deset podkategorií. Analýzou dat od pacientů byla vytvořena jedna kategorie a šest podkategorií. Z výsledků vyplývá, že všeobecné sestry si uvědomují význam fyzické aktivity u seniorů. Mezi hlavní faktory, které ovlivňují podporu fyzické aktivity u seniorů na oddělení následné péče, patří časová vytíženost, nedostatek personálu nebo nevyhovující prostředí. Z pohledu pacientů je fyzická aktivita vnímaná jako důležitá, avšak jejich motivaci k pohybu negativně ovlivňují bolest, únava nebo obavy z pádů. V rámci zajištění pohybové aktivity se ukázalo, že fyzická aktivita není na oddělení následné péče zajišťována každý den, ale jen ve všedních dnech a většinou pouze za přítomnosti fyzioterapeuta. O víkendech tato podpora často chybí. Všeobecné sestry se snaží motivovat pacienty k pohybu zejména během běžných denních činností, jako je osobní hygiena, oblékání nebo přesuny z lůžka. Součástí bylo rovněž ověření informovanosti všeobecných sester o dané problematice. Smyslem této práce bylo poukázat na nutnost efektivnější organizace práce při podpoře pohybové aktivity a cíleného vzdělávání zdravotnického personálu. Díky tomu se podpora fyzické aktivity může stát přirozenou součástí každodenní péče o hospitalizované seniory. Důraz by měl být kladen rovněž na individuální přístup k pacientům. Podstatnou roli v podpoře aktivity hraje i motivace k pohybu a spolupráce s rehabilitačním týmem. Výsledky této práce mohou být přínosné nejen pro studenty, ale i pro zdravotníky, kteří se každodenně podílejí na péči o pacienty v seniorském věku.
Úplný záznam
|
2026-02-07
00:34 |
Molekulárně imprintované polymery na bázi polysilanů pro detekci 2,4-dichlorfenoxyoctové kyseliny
VRTÍLKA, Jan
Tato bakalářská práce se zabývá tvorbou a charakterizací vrstev molekulárně imprintovaných polymerů (MIP) na bázi polysilanů k detekci 2,4-dichlorfenoxyoctové kyseliny. Cílem bylo přispět k vývoji funkčního, citlivého a selektivního detekčního senzoru. Práce byla vyhotovena na Katedře chemie ve spolupráci s Katedrou fyziky Přírodovědecké fakulty Jihočeské univerzity. Vrstvy byly připraveny optimalizací syntetického postupu a následným povrstvením skleněných substrátů aktivovaných různými metodami. Poté byly charakterizovány pomocí profilometru a ATR-FTIR spektroskopie (zeslabený celkový odraz - infračervená spektroskopie s Fourierovou transformací). Výsledky prokázaly vznik funkčních vrstev s vysokou citlivostí, přičemž selektivita představuje prostor pro další zlepšení. Práce přispívá k rozvoji metody pro konstrukci citlivých senzorů na bázi MIP vrstev.
Úplný záznam
|
2026-02-07
00:34 |
Využitelnost organizačních forem výuky a výukových metod alternativních škol v běžných základních školách
WEISFEITOVÁ, Martina
Tato diplomová práce se zabývá využitím alternativních výukových metod a organizačních forem na základních školách. V úvodu jsou vymezeny klíčové pojmy, jako je alternativní vzdělávání, alternativní školy, organizační formy a výukové metody, které tvoří teoretický základ celé práce. Následuje část věnovaná historii alternativního školství a charakteristice jeho hlavních rysů, přičemž pozornost je věnována dvěma nejvýznamnějším směrům Montessori a waldorfské pedagogice. Popsány jsou pedagogické koncepce těchto škol a nejvíce užívané výukové metody a organizační formy. Na základě navštívených škol Montessori a Waldorfské v Českých Budějovicích se v praktické části nejprve zaměřujeme na srovnání těchto dvou pedagogických koncepcí, v čem se shodují či odlišují a jaké jsou jejich klady a zápory. Následně se věnujeme tvorbě výukového bloku inspirovaného principy Montessori a waldorfské pedagogiky pro předměty český jazyk a hudební výchova, který kombinuje prvky obou těchto alternativních vzdělávacích směrů. Celá praktická část je zakončena shrnutím získaných poznatků a reflexí práce se žáky.
Úplný záznam
|
2026-02-07
00:34 |
Kostel sv. Mikuláše a sv. Alžběty v Chebu - stavební historie a uměleckohistorické souvislosti
VASTLOVÁ, Linda
Kostel sv. Mikuláše a sv. Alžběty je původně románským kostelem, který v průběhu staletí prošel řadou přestaveb. Je výjimečný svým řešením věží umístěných u chóru a dochováním některých původních architektonických prvků z románské doby. Kostel má také symbolický význam, který je spojen s jeho patrony. Tato práce se rovněž zabývá otázkou šíření slohů a architektonických prvků z okolních zemí, které měly vliv na stavební vývoj této stavby.
Úplný záznam
|
2026-02-07
00:34 |
Úplný záznam
|
|
|
|
host ::
