Original title: Čtenářská gramotnost jako pedagogický pojem a jako cíl výuky literární výchovy
Translated title: Reader literacy as a pedagogical concept and the aim of literary teaching
Authors: ŠVÁROVÁ, Martina
Document type: Master’s theses
Year: 2009
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Anotace Švárová, M.: Čtenářská gramotnost jako pedagogický pojem a jako cíl výuky literární výchovy. Diplomová práce, České Budějovice 2009 Cílem diplomové práce je prezentovat sadu materiálů podporujících výuku, pro-věřených ve vyučovací praxi. Práce je rozdělena na dvě části. V první, teoretické, budou upevněny základní pojmy: čtenář, čtení s porozuměním, čtenářská gramotnost a jak ji posuzovat a zjišťo-vat. Bude zde též provedeno srovnání již zjištěných výzkumů a testů v této oblasti. Ve druhé, praktické části budou uvedeny praktické materiály a návody, jak čte-nářskou gramotnost rozvíjet v hodinách literární výchovy tak, aby se u dětí zvýšil zájem o četbu a zlepšilo se jejich porozumění textům. Prakticky využitelným výstupem diplomové práce je Soubor testových úloh na rozvoj čtenářské gramotnosti, který je ověřen ve školské praxi autorky. Annotation Švárová, M.: Leader literacy as a pedagogical koncept and the aim of literary teaching. Diploma dissertation, České Budějovice 2009. The goal of the thesis is to introduce the set of educational system supporting materials that have been proved in practice. The work is divided into two individual parts. In first theoretical unit are gathered several themes: a reader, reading with insight, reading literacy and the way how to recognize it and score it. There will be also done the comparison on research and tests already developed in this field. In the second unit, which is related to working reality are included works concerning practice as well as the instructions how to develop reading literacy on the literature education lessons so to increase children{\crq}s interest in reading and improve their insight into texts they read. The working application output of the thesis is the Set of Testing Exercises that can increase reading literacy in children which have been proved in author{\crq}s teaching experience.
Keywords: reader; reading literacy; reading with insight; čtenář; čtenářská gramotnost; čtení s porozuměním
Citation: ŠVÁROVÁ, Martina. Čtenářská gramotnost jako pedagogický pojem a jako cíl výuky literární výchovy. České Budějovice, 2009. diplomová práce (Mgr.). JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Pedagogická fakulta

Institution: University of South Bohemia in České Budějovice (web)
Document availability information: Fulltext is available in the Digital Repository of University of South Bohemia.
Original record: http://www.jcu.cz/vskp/13773

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-51106


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > University of South Bohemia in České Budějovice
Academic theses (ETDs) > Master’s theses