Original title: Interakce učitele a žáka ve skupinové formě při výuce lyžování
Translated title: Interaction between a teacher and a student in the group-form method of teaching skiing
Authors: Jedličková, Eva ; Matošková, Petra (advisor) ; Süss, Vladimír (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2011
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Název: Interakce učitele a žáka ve skupinové formě při výuce lyžování Cíle: Cílem práce je porovnat interakci učitele a žáka při výuce lyžování v zahraničních lyžařských školách. Metody: V naší práci jsme použili metodu pozorování s využitím kategoriálního systému podle standardizované techniky MADI (modifikovaná analýza didaktické interakce). Jde o 7 kategorií popisující formy chování učitele, didaktický obsah výuky, didaktické situace a postojovou aktivitu. Výsledky: Jednotlivé profily učitelů se prokázaly odlišně, hlavně vlivem dosažené praxe a částečně také vzděláním. Z výsledků vyplynulo, že hlavní rozdíly se projevily u učitele č. 3 s nejkratší dobou praxe. Ve všech zkoumaných kategoriích se diametrálně lišil od ostatních dvou. Tam se rozdíly vyskytovaly také, ale nevýrazně. Učitel č.3 se ve vyučovacím procesu dopouštěl mnoha didaktických chyb. Někdy jeho formy chování, projevů a druhy činnost nesouvisely s vyučovacími postupy a nešlo je konkrétně analyzovat. Klíčová slova: ADI, MADI, lyžařská škola, lyžařská výuka Title: Interaction between a teacher and a student in the group-form method of teaching skiing Objectives: The aim of this thesis is to compare the interaction between the teacher and the student in the process of teachig skiing in the foreign ski schools. Methods: In our thesis we used the method of observation with utilization of categorial system according to the standardized method MADI (modificated analysis of didactic interaction). This method involves seven categories describing forms of behaviour of a teacher, didactic content of training, didactic situation and the postural activity. Results: The teachers' profiles were proved to be different, which was caused primarily by the amount of experience and partially by the gained education. The results showed that the main differences were manifested at the teacher number three who gained the shortest practices. This teacher diametrically differs in all examined categories from other teachers. Between the other two teachers there were found differences as well, but not essential. The teacher number three commited many didactitc faults. Some of his forms of behaviour, demonstration and action were not coherent with the process of learning so that they were not able to be analysed. Keywords: ADI, MADI, ski school, ski education
Keywords: ADI; MADI; ski education; ski school; ADI; lyžařská výuka; lyžařská škola; MADI

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/36161

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-500685


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses