Original title:
Psychologické souvislosti používání akronymů anglických frází na školách
Translated title:
Psychological background of usage of English phrases acronyms in schools
Authors:
Bytelová, Ivana ; Šírová, Eva (advisor) ; Čáp, David (referee) Document type: Master’s theses
Year:
2016
Language:
slo Abstract:
[eng][cze] The thesis talks about psychological aspects of English phrases acronym usage among adolescent students of primary and secondary schools. It looks at which acronyms adolescents use, how they understand, use and perceive them and finally what are the specifics of vulgar acronym use. The theoretical part introduces the term acronym and sets it into a broader context of language and specifically e-language. It further talks about adolescence and specifics of adolescent communication. As acronyms that adolescents use the most come from electronic communication, it is also given a fair amount of attention. The empiric part offers research results of a survey consisting of two questionnaires. The results show that due to electronic communication adolescents abbreviate language intensively. The most popular way of abbreviating are acronyms. They use only limited number of selected acronyms though. Adolescents use acronyms exclusively among themselves. They expect rejection from adults. Even though almost all of them use acronyms, not all perceive them positively. Vulgar acronyms are used often and are not perceived as as strong as their unabbreviated versions. Keywords: acronym, abbreviation, English phrases, e-language, electronic communication, adolescentsPráca sa venuje psychologickým súvislostiam používania akronymov anglických fráz u dospievajúcich, žiakov druhého stupňa základných škôl a stredoškolákov. Snaží sa zodpovedať, aké akronymy dospievajúci poznajú a používajú, ako im rozumejú, ako ich používajú a vnímajú a napokon, aké sú špecifiká používania vulgárnych akronymov. Teoretická časť predstavuje akronym a zasadzuje ho do širšieho kontextu jazyka a špecificky jazyka elektronického. Ďalej sa venuje charakteristikám obdobia dospievania a špecifikám komunikácie dospievajúcich. Akronymy, ktoré dospievajúci najviac používajú, pochádzajú zo sveta elektronickej komunikácie, preto sa i tejto dostáva podstatnej pozornosti. Empirická časť prináša výsledky výskumu, ktorý prebiehal formou dotazníkového prieskumu, na potreby ktorého boli vytvorené dva dotazníky. Z výsledkov vyplýva, že dospievajúci intenzívne využívajú rôzne formy skracovania jazyka pre potreby elektronickej komunikácie. Najviac obľubujú akronymy, ktorých však používajú len obmedzený počet. Používajú ich takmer výlučne len medzi sebou, u dospelých očakávajú negatívne prijatie. Aj keď akronymy používajú takmer všetci, nie všetci ich hodnotia pozitívne. Vulgárne akronymy využívajú často a nepovažujú ich za také silné ako ich neskrátené verzie. Kľúčové slova: akronym, skratka, anglické...
Keywords:
abbreviation; acronym; adolescents; e-language; electronic communication; English phrases; akronym; anglické frázy; dospievajúci; elektronická komunikácia; elektronický jazyk; skratka
Institution: Charles University Faculties (theses)
(web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository. Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/78672