Název: Problematika asistentské péče u autistických dětí v Základní škole a Mateřské škole speciální v Rakovníku
Překlad názvu: The issue of assistance care of autistic children in special kindergarten and primary school in Rakovník
Autoři: BABORÁKOVÁ, Kateřina
Typ dokumentu: Bakalářské práce
Rok: 2010
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Dětský autismus je jednou z poruch autistického spektra. Patří mezi pervazivní vývojové poruchy. Je charakterizován triádou postižení {--} nedostatky v oblasti sociálních vztahů, komunikace a představivosti. Při výchově a vzdělávání autistů je nezbytná komunikace s vizuální podporou a strukturované vyučování. Cílem mé práce bylo zjistit, do jaké míry je nutná pomoc asistentů při práci s autistickými dětmi a zda se v praxi jedné konkrétní školy daří tuto potřebu uspokojovat. Dalším cílem bylo zjistit, jak náročné je povolání asistenta pedagoga a jaké problémy jsou s ním spojeny. Výzkumný vzorek tvořily asistentky pedagoga v Základní školy a Mateřské školy speciální v Rakovníku. K výzkumu jsem zvolila metodu polořízeného rozhovoru s asistentkami pedagoga a studium dokumentace školy a autistických žáků. Ze závěrů výzkumu vyplynulo, že rozsah a závažnost postižení u všech žáků s autismem opravňuje k přidělení asistenta pedagoga a navýšení finančních prostředků. Přesto je současný počet asistentů pedagoga díky nedostatku financí poskytnutých zřizovatelem nedostatečný a neodpovídá potřebám školy. Asistentky pedagoga hodnotí svoji práci jako velmi náročnou a nedostatečně ohodnocenou. Cítí se ohroženy syndromem vyhoření. Většina z nich vykonává i práce, které by měl dělat spíše osobní asistent. Na zajištění osobních asistentů však nemá resort školství žádné finanční prostředky. Domnívám se, že k řešení této situace by přispělo, kdyby se i osobní asistenti mohli stát zaměstnanci školy a zřizovatel by výrazněji přispíval na finanční zajištění nezbytné asistentské péče. Práci školy by také usnadnilo, kdyby rodiče částečně hradili pomoc asistentů z uznaného příspěvku na péči. V současné době však záleží jen na rodičích, jak tento příspěvek použijí. Infantile autism is one of autism spectrum disorders (ASD). It belongs to pervasive developmental disorders. It is characterized by a triad of handicaps - deficiencies in an area of social relations, communication and imagination. In the education of autistic children is necessary the communication is with a visual support and lessons are structured. A goal of my thesis was to ascertain, how much of an assistant help is necessary for the work with autistic children and whether such a need is met in the practice at one particular school. The other goal was to find out how difficult is the profession of a teacher´s assistant and which problems are related to it. The research sample consisted of women-assistants of the teacher in Elementary School and Special Kindergarten in Rakovník. I chose a method of the semi-controlled interview with women-assistants of the teacher and a study of the school documentation and autistic school children. Findings of the research showed that an extent and severity of the disability at all students with autism justify an allocation of a teacher´s assistant and an increase of financial means. Though, the current number of teacher´s assistants is insufficient due to the lack of funds provided by the founder and it does not match needs of the school. The women-assistants of the teacher evaluate their work as very demanding and poorly rated. They feel a risk of the burn-out syndrome. Most of them perform also works, which would rather do a personal assistant. However the School Section has no funds to provide any personal assistants. I believe that a solution of the situation could be a possibility for personal assistants to be employed at the school, too and the founder would contribute more significantly to the financial security of the required assistant care. The school work would also be facilitated, when parents pay for the assistant help from the recognized contribution to care. But currently it only depends on the parents how they will use this contribution.
Klíčová slova: Asistent pedagoga; asistentská péče; dětský autismus; osobní asistent; strukturované učení; assistant's care; infantile autism; lessons are structured; personal assistant; woman-assistant of the teacher
Citace: BABORÁKOVÁ, Kateřina. Problematika asistentské péče u autistických dětí v Základní škole a Mateřské škole speciální v Rakovníku. České Budějovice, 2010. bakalářská práce (Bc.). JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Zdravotně sociální fakulta

Instituce: Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Plný text je dostupný v digitálním repozitáři JČU.
Původní záznam: http://www.jcu.cz/vskp/16619

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-47613


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích
Vysokoškolské kvalifikační práce > Bakalářské práce