Název: Audiosložka ve vyučování češtiny jako cizího jazyka
Překlad názvu: THE AUDIO COMPONENT IN TEACHING CZECH AS A FOREIGN LANGUAGE
Autoři: Smrčková, Tereza ; Šebesta, Karel (vedoucí práce) ; Mašín, Jaroslav (oponent)
Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok: 2015
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
(česky) Tato práce se zabývá problematikou výuky naslouchání v češtině jako cizím jazyce, k čemuž využívá studium teoretických pramenů, strukturované pozorování a komparaci didaktických materiálů, dotazníky a neformální rozhovory. V teoretické části přináší stručný přehled dosavadních poznatků v této oblasti, a to především v souvislosti s výukou angličtiny jako cizího jazyka. Výzkumná část poskytuje srovnání různých didaktických materiálů z hledisek nastíněných v části teoretické a poskytuje také přehled typů poslechových úloh včetně jejich zhodnocení. Ve své praktické části uvádí tato diplomová práce vhodné zdroje pro přípravu nových didaktických materiálů pro výuku naslouchání a přináší také ukázkové pracovní listy, které vycházejí z poznatků o některých nedostatcích současných materiálů pro výuku naslouchání zjištěných v předchozí části. Přínos této práce na rovině teoretické spočívá ve zpřístupnění zahraniční teorie českému publiku, na rovině praktické pak v uvedení souhrnného rejstříku poslechových úloh a v načrtnutí nových možností výuky naslouchání, jejichž konkrétní příklady poskytují vzorové poslechové úlohy. (in English): This thesis deals with the issues of teaching listening in Czech as a foreign language. It is based on studying theoretic sources, structured observing and the comparison of didactic materials, on questionnaires and informal interviews. In its theoretical part, it brings a brief overview of present knowledge in this field, using predominantly foreign sources that deal with teaching English as a foreign language. The second part enables the comparison of various didactic materials from the points of view acquired in the previous chapter, and it also provides an overview of the typology of listening tasks, including their evaluation. The last chapter designs some new sample materials based on what has been found out about their imperfections in this field so far, and it also mentions some suitable resources for designing the new listening tasks. The merit of this thesis on the theoretical level consists of making the main results of contemporary Anglo-American science accessible for the Czech auditory, on the practical level it lies in presenting an overall list of listening tasks and showing (in the Czech materials) some so far unknown possibilities of teaching the listening comprehension, these alternatives being accompanied with practical examples.
Klíčová slova: aktivity pro výuku naslouchání; audio; didaktika; hlasové nahrávky; jazyková úroveň A2; naslouchání; poslech; učebnice češtiny jako cizího jazyka; vyučovací metody; čeština jako cizí jazyk; activities for teaching listening; audio; Czech as a foreign language; didactics; language level A2; listening; teaching methods; textbooks of Czech as a foreign language; vocal recordings

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/75133

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-474537


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Diplomové práce