Original title: Sémantické charakteristiky sloves v písemném projevu dětí mladšího školního věku
Translated title: Semantic characteristics of verbs in written discourse of children of younger school age
Authors: Trojanová, Tereza ; Pacovská, Jasňa (advisor) ; Lehečková, Eva (referee)
Document type: Bachelor's theses
Year: 2012
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Bakalářská práce si klade za cíl prozkoumat oblast sémantických charakteristik sloves, která užívají děti na konci mladšího školního věku ve svých písemných projevech. Podkladem pro výzkum jsou samostatné písemné práce žáků 5. ročníku základní školy. Za účelem získání relevantních údajů pro analýzu sebraného materiálu jsou využity kvantitativní metody výzkumu. Jakoukoliv kvantifikaci kognitivního vývoje nelze považovat za obecně platnou. Bakalářská práce zaznamenává jisté tendence vývoje dětské řeči, které se mohou stát podnětem pro další vědecké bádání. Přínosem práce jsou rovněž přiložené původní texty dětí na konci mladšího školního věku. Bakalářská práce je rozdělena na teoretickou a empirickou část. Teoretická část popisuje základní východiska psycholingvistiky a představuje odlišné přístupy k osvojování jazyka dítětem. Dále obsahuje kapitolu charakterizující období mladšího školního věku a kapitoly věnující se problematice sloves, jejich sémantice a třídění z hlediska sémantických rysů. Empirická část předkládá pracovní hypotézy, popis výzkumného vzorku i metodologii výzkumu. Jádro této části tvoří kvantitativní vyjádření zastoupení jednotlivých sloves v sebraných materiálech, dále jejich zařazení do sémantic- kých kategorií a porovnání pracovních hypotéz s výsledky výzkumu. Závěr bakalářské... The bachelor papers have a goal to examine the area of semantic characteristics of verbs that are used by younger school-age children in their written expressions. The individual written works of the children from the fifth class of elementary school are a base for the research. The quantitative methods of research are used due to the gaining of relevant facts for the analysis of the collected material. Any quantification of the cognitive development cannot be held as generally true. The bachelor papers enrol certain tendencies of the children's speech development, which can become an impulsion for further scientific research. An asset of the papers is also an appendix with the primary younger school-age children's texts. The bachelor papers are divided into a theoretical and an empiric part. The theoretical part describes the basic starting points of psycholinguistics and introduces different attitudes to the language acquisition by a child. Further, it contains a chapter characterizing a period of younger school age and chapters devoting the issue of verbs, their semantics and a classification in light of semantic features. The empiric part shows the work hypothesis, description of the research sample and the methodology of the research. The core of this part is a quantitative expression of a...
Keywords: ontogenesis of the children's speech; Piaget; psycholinguistics; semantics; verbs; younger school age; mladší školní věk; ontogeneze dětské řeči; Piaget; psycholingvistika; slovesa; sémantika

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/42077

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-471454


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Bachelor's theses