Název:
PŘÍSTUPY RODIČŮ K DÍTĚTI S ADHD
Překlad názvu:
PARENTAL APPROACHS TO CHILDREN WITH ADHD
Autoři:
JEŽKOVÁ, Ivana Typ dokumentu: Bakalářské práce
Rok:
2007
Jazyk:
cze
Abstrakt: [cze][eng] Výchova dítěte s ADHD v rodině i ve škole je proces náročný a dlouhodobý. Vyžaduje dobrou znalost problematiky. Rodiče i pedagogové, kteří přicházejí do styku s dítětem by měli být dobře seznámeni se zvláštnostmi jeho vývoje a měli by se vyrovnat se skutečností, že budou vychovávat dítě za ztížených podmínek. Cíle práce Cíl práce 1: Cílem práce je poskytnout přehled základních informací o ADHD a přehled vhodných přístupů k dětem s ADHD zejména ze strany rodičů. Cíl práce 2: Cílem práce je zmapovat informovanost rodičů dětí s ADHD, kteří jsou klienty pedagogicko-psychologické poradny. Hypotézy Hlavní hypotéza: Informovanost rodičů bydlících ve městě je vyšší než informovanost rodičů bydlících na venkově. Pracovní hypotéza 1: Předpokládáme, že nejvíce klientů přichází do pedagogicko-psychologické poradny na doporučení třídního učitele. Pracovní hypotéza 2: Předpokládáme, že nejvíce informací získávají rodiče od kvalifikovaných odborníků. Výzkumem byla potvrzena hlavní hypotéza a pracovní hypotéza 2, pracovní hypotéza 1 nebyla potvrzena. Z výsledků výzkumu vyplynulo, že by bylo vhodné soustředit se více na oblast informovanosti učitelů základních škol a mateřských škol. Rodičům, kteří bydlí na venkově, kde vyšla dle výzkumu informovanost o problému ADHD nižší, mohou informovaní pedagogové poskytnout základní informace, doporučit odbornou péči. Aby nedošlo k narušení povahového vývoje a k vážnějším poruchám chování je nutná komplexní péče, aktivní a pozitivní přístup založený na spolupráci všech, kteří se podílejí na výchově dítěte. Tato bakalářská práce byla psána zejména pro rodiče, kteří mají dítě s ADHD. Shrnuje základní poznatky o syndromu ADHD, snaží se nastínit přístupy jenž doporučují odborníci. Výsledky výzkumu mohou využít pedagogicko-psychologické poradny. The upbringing of a child with the ADHD-syndrome in a family and also at school is a hard and longtime process. It requires a good knowledge of this matter. Parents and pedagogues who meet with the ADHD child should be well informed about peculiarities of its evolution. They should be able to cope with the upbringing of the child in difficult conditions. The targets of the work The target number 1: to provide review of basic information about the ADHD-syndrome and proper attitude to those children especially from their parents. The target number 2: to investigate awareness of parents of children with the ADHD-syndrome, who are clients of the pedagogical and psychological guidance centres. There are the following hypotheses: The main hypothesis: Parents who live in towns and cities have more information than parents who live in the country. The work hypothesis number 1: We presuppose most of clients come to the pedagogical and psychological guidance centre on recommendation of a class master. The work hypothesis number 2: We presuppose parents get most of information from skilled specialists. The research has confirmed the main hypothesis and the work hypothesis number 2. The work hypothesis number 1 hasn{\crq}t been confirmed. The conclusion of the research is that it would be better to concentrate more on education of teachers of primary and nursery schools. The results of the research can be a valuable help for providing the parents with the basic information and recommending the special care, mainly for parents who live in the country. To prevent the child`s character development from impairment and serious behaviour disorder, active and positive attitude based on co-operation of all people, who take part in the upbringing of the child is necessary. This bachelor work was written especially for parents who have a child with ADHD. It summarises the basic pieces of knowledge of the ADHD syndrome and it endeavours for display the accesses,which the specialist recommend. The results of the research can be used by pedagogical and psychological guidance centre.
Klíčová slova:
ADD; ADHD; Porucha pozornosti; Porucha pozornosti spojená s hyperaktivitou; přístupy rodičů; ADD; ADHD; Attention Deficit Disorder; Attention Deficit Hyperaktivity Disorder; parental approachs Citace: JEŽKOVÁ, Ivana. PŘÍSTUPY RODIČŮ K DÍTĚTI S ADHD. České Budějovice, 2007. bakalářská práce (Bc.). JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Zdravotně sociální fakulta
Instituce: Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích
(web)
Informace o dostupnosti dokumentu:
Plný text je dostupný v digitálním repozitáři JČU. Původní záznam: http://www.jcu.cz/vskp/7121
host ::
