Název: Mateřská škola jako životní prostor a dítě předškolního věku v pohledu Marie Montessori
Překlad názvu: Nursery School as the Life Space and a Child of Preschool Age in the View of Marie Montessori
Autoři: RODOVÁ, Marcela
Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok: 2007
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Práce se zabývá předškolním věkem a pohledem na výchovu očima M. Montessori. Cílem je poukázat na přínos montessoriovských materiálů a jejich využití v předškoních zařízeních. Teoretická část popisuje historický vývoj předškolního vzdělávání, psychologický, sociologický vývoj dítěte předškolního věku, hru a alternativní programy. Zaměrila jsem se především na pedagogiku M. Montessori, kterou jsem teoreticky vysvětlila. Praktická část obsahuje srovnání tří zvolených zařízeních: MŠ Vokovická Praha 6, třída podle Montessori při ZŠ Meteorologická Praha a třída podle Montessori v Táboře. Ve všech těchto zařízeních jsou uplatňovány principy montessoriovské pedagogiky. Je pracováno nejenom s originálními montessoriovskými materiály, ale také s dalšími, které splňují určité normy a některé si učitelky vyrobily samy. V MŠ Vokovická se užívají i běžné hračky. I přes některé rozdíly se všechna zařízení shodují v základní myšlence: kladou do popředí dítě, tak jak to dělala M. Montessori. The work deals with preschool age and the M. Montessori view of the education. The aim is to point out the contributio24n of montessori materials and their use in nursery schools. The theoretic part describes the historic evolution of preschool education, psychological and sociological development of a child of preschool age, game and alternative programmes. I focused mainly on the M. Montessori pedagogy and described it theoretically. The practical part contains comparison of three chosen schools: NS Vokovická Praha 6, Montessori class in NS Meteorologická Praha and Montessori class in Tábor. In all these schools the montessori pedagogy principals are being applied. In these schools they work, not only, with original montessori materials, but also with other materials, which fulfill certain standards and also with some that were made by teachers themselves. In NS Vokovická toys are also being used. Despite some differences all of the schools agree on the basic thought: they put the child in the first position just like M. Montessori used to do.
Klíčová slova: dítě předškolního věku; hra; montessoriovské materiály.; pedagogika M. Montessori; předškolní výchova; alternative programmes; child of preschool age; game; montessori materials.; pedagogy of M. Montessori; preschool education; socialization
Citace: RODOVÁ, Marcela. Mateřská škola jako životní prostor a dítě předškolního věku v pohledu Marie Montessori. České Budějovice, 2007. diplomová práce (Mgr.). JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Teologická fakulta

Instituce: Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Plný text je dostupný v digitálním repozitáři JČU.
Původní záznam: http://www.jcu.cz/vskp/9389

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-46767


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích
Vysokoškolské kvalifikační práce > Diplomové práce