Original title:
Rozvoj lidského kapitálu v zemích BRICS: vzdělání v Číně, Indii a Jihoafrické republice
Translated title:
Human Capital Development in BRICS: education in China, India and South Africa.
Authors:
Šupolíková, Lenka ; Kučerová, Irah (advisor) ; Vlček, Václav (referee) Document type: Master’s theses
Year:
2022
Language:
slo Abstract:
[eng][cze] This diploma thesis deals with the development of human capital in China, India, and South Africa. It focuses on the historical development and the main milestones in the development of education systems in individual countries and subsequently their current state. The aim is to compare individual countries in terms of human capital development and to figure out why South Africa is ranked worse than the other two countries in the World Bank's Human Capital Index, even though it is one of the upper middle-income countries along with China and India is a country with a lower middle income and yet it is ranked higher in this ranking. The work examines the history of the development of education systems in individual countries and describes their significant milestones that have influenced education to such an extent that the country is still struggling with the consequences. Firstly, this thesis describes the current state of education systems and gathers important characteristics and major problems. These problems stem mainly from historical developments, which have caused China to reform its education in order to get rid of the consequences of Soviet influence. India has been particularly influenced by British influence, which has changed its traditional education and is currently struggling with...Táto diplomová práca sa zaoberá rozvojom ľudského kapitálu v Číne, Indii a Juhoafrickej republike. Sústreďuje sa na historický vývoj a hlavné míľniky rozvoja vzdelávacích systémov jednotlivých krajín a následne ich súčasným stavom. Cieľom je porovnať jednotlivé krajiny z hľadiska rozvoja ľudského kapitálu a prísť na to, prečo je Juhoafrická republika hodnotená v rebríčku Indexu ľudského kapitálu Svetovej Banky horšie ako ostatné dve krajiny, aj keď spolu s Čínou spadá medzi krajiny s vyšším stredným príjmom a India je dokonca krajina z nižším stredným príjmom a predsa sa v tomto rebríčku umiestňuje na vyšších pozíciách. Práca skúma históriu vývoja vzdelávacích systémov v jednotlivých krajinách a popisuje ich významné míľniky, ktoré ovplyvnili školstvo natoľko, že krajiny s následkami doteraz bojujú. Následne táto práca opisuje súčasný stav vzdelávacích systémov a vyzdvihuje najdôležitejšie črty a hlavné problémy. Tieto problémy pramenia najmä z historického vývoja, ktorý spôsobil, že Čína musela reformovať svoje školstvo aby sa zbavila následkov sovietskeho vplyvu. India bola ovplyvnená najmä britským vplyvom, ktorý zmenil jej tradičné školstvo a v súčasnosti bojuje s mnohými problémami, medzi ktoré patrí najmä vysoká negramotnosť a nerovnomerný prístup k vzdelávaniu. Nerovnomerný prístup k...
Keywords:
BRICS; China; development; economic growth; education; human capital; India; South Africa; theory of human capital; BRICS; ekonomický rast; India; Juhoafrická republika; rozvoj; teória ľudského kapitálu; vzdelanie; Čína; ľudský kapitál
Institution: Charles University Faculties (theses)
(web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository. Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/171425