Original title: Řízení třídy v 1. a 2. ročníku ZŠ v nestandardních podmínkách
Translated title: Class management at the 1st and 2nd year of a primary school in non-standard conditions.
Authors: Bartůňková, Markéta ; Hejlová, Helena (advisor) ; Poche Kargerová, Jana (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2022
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Diplomová práce se věnuje problematice řízení třídy v prvním a druhém ročníku základní školy v nestandardních podmínkách. Těmito podmínkami je myšlena pandemická situace COVID-19. Omezení, která zakázala fyzickou přítomnost žáků na školách vyžadovala změnu řízení výuky a nutnost pružně reagovat na mimořádná opatření. Distanční výuka byla nová forma výuky, jak pro učitele, tak pro žáky a jejich rodiče. Teoretická část vysvětluje pohledy na řízení třídy, věnuje se školní třídě a specifikům prvního a druhého ročníku. Řízení školní třídy je náročná disciplína a neexistuje jednotný návod na fungující řízení. Učitel se zdokonaluje na základě zkušeností a sám se rozhoduje jaké strategie využívá. Poslední kapitola teoretické části popisuje pandemii a charakterizuje distanční výuku. Podrobně se věnuje situaci v České republice a nabízí přehled vzniklých platforem, které měly usnadnit komunikaci nejen učitelům. Praktická část pomocí polostrukturovaného rozhovoru pomáhá objasnit dva stanovené předpoklady, pojmenovává kritická místa online vyučování a nabízí možnosti, které učitelé mohou pro případné budoucí opakování událostí použít. Hlavním cílem empirické části práce bylo získat podklady, které by pomohly sestavit přibližný obraz o tom, jakým způsobem přizpůsobili čeští učitelé prvních a druhých ročníků své... The diploma thesis is focused on the topic of managing classes at the first and second level of elementary school in non standard conditions. Specifically, the COVID-19 pandemic. The restrictions which prohibited physical attendance of children in schools required a change in teaching and a necessity to by flexible in reacting to the crisis measures. Distance learning was a new form of learning for teachers, the pupils and their parents alike. The theoretical portion explains views on guidance of the classroom, discusses the school classroom and the specifics of the first and second level of elementary school. Managing a classroom is a demanding field and there is no general united guide to a functional approach. The teacher perfects themselves through experience and decides on their own what strategies to use. The last chapter of the theoretical portion describes the pandemic and characterizes distance learning. It goes into detail on the situation in the Czech Republic and offers an overview of arisen platforms that should provide communication aid not only for teachers. The practical portion, with the support of a semi-structured interview, helps clarify two suppositions, names critical points of online teaching and offers possibilities that teachers can use for the possible return of such...
Keywords: COVID- 19; distance learnig; first and second level of elementary school; managing a classroom; school class; Teacher; COVID -19; distanční výuka; první a druhý ročník základní školy; Učitel; řízení třídy; školní třída

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/171085

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-455290


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses