Original title: Výchova k míru v Montessori škole
Translated title: Peace Education in a Montessori School
Authors: Obermajerová, Eliška ; Vallin, Petra (advisor) ; Poche Kargerová, Jana (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2021
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Diplomová práce popisuje problematiku výuky výchovy k míru na Montessori škole, přičemž komplexně charakterizuje pojem výchova k míru, mapuje obsah jejích lekcí a pomůcek, které tvoří připravené prostředí Montessori třídy. Zajímalo mě zařazení výchovy míru do Montessori kurikula a její důležitá role ve vzdělání, jelikož Marie Montessori věřila, že mír začíná v dětech. Pro zpracování praktické části jsem si vybrala akční výzkum, který probíhal na Základní škole Duhovka v Praze v Oranžové třídě, kde působím jako třídní učitelka od září 2020. Výzkum probíhal ve věkově smíšené třídě (1.-3. ročník ZŠ). Zaměřovala jsem se zejména na vyzkoušení lekcí se třídou a tvorbu a využití materiálů pro připravené prostředí Montessori třídy. V závěru zhodnotím přínos výchovy k míru pro třídní kolektiv a jeho dynamiku, dále zhodnotím lekce a napíšu doporučení pro učitele, kteří by si je chtěli odučit. KLÍČOVÁ SLOVA Marie Montessori, Montessori škola, výchova k míru, květinový model míru, respekt, připravené prostředí, akční výzkum This diploma thesis describes the issue of teaching Peace Education in a Montessori School. It comprehensively characterises the concept of Peace Education, mapping the content of lessons and materials which form part of the prepared environment of a Montessori class. I was interested in the inclusion of Peace Education in the Montessori Curriculum because it has an important role in education as Marie Montessori believed that peace begins in children. For the elaboration of the practical part, I chose action research which took place in Orange Class at Duhovka Elementary School - Prague, where I have been working as a class teacher since September 2020. The research was conducted in a mixed age class of Gd 1-3 students aged 6-9 years. I focused mainly on trying out the lessons with my class having created the materials for the prepared environment. In conclusion, I will evaluate the contribution of Peace Education for the class team and the changes of dynamics within the students in terms of respecting others. In addition, I will also reflect on the lessons and write recommendations for teachers who would like to use them. KEYWORDS Marie Montessori, Montessori School, Peace Education, Peace Flower Model, respect, prepared environment, action research
Keywords: Marie Montessori; Montessori School; Peace Education; Peace Flower Model; prepared environment; respect; květinový model míru; Marie Montessori; Montessori škola; připravené prostředí; respekt; výchova k míru

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/157355

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-454085


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses