Original title:
Mediální výchova na gymnáziích pohledem českých a německých pedagogů
Translated title:
High school media education from the point of view of German and Czech teachers
Authors:
Horáková, Adéla ; Römer, Lucie (advisor) ; Lütke Notarp, Ulrike (referee) Document type: Master’s theses
Year:
2021
Language:
cze Abstract:
[cze][eng] Diplomová práce Mediální výchova na gymnáziích pohledem českých a německých pedagogů se snaží porovnat cíle, praxi a institucionální podmínky pedagogů mediální výchovy na gymnáziích v Praze a v německém Lipsku a zprostředkovat tak oběma stranám inspiraci. V teoretické části se práce zabývá významem role pedagoga, základními mediálně- pedagogickými koncepty, historickým vývojem mediální výchovy v Česku i Německu a jejím zakotvením v oficiálních dokumentech. Praktická část práce sestává z komparace dotazníků distribuovaných mezi učitele mediální výchovy na příslušných školách v Praze a v Lipsku, prohloubené o šest polostrukturovaných rozhovorů s příslušnými pedagogy.The main purpose of the thesis Mediální výchova na gymnáziích pohledem českých a německých pedagogů is to compare the conditions, practice, and goals of media studies at high schools in Prague and Leipzig and provide inspiration for both sides through this comparison. The theoretical part focuses on the role of the teacher, introduces educational concepts, and describes the historical development of media education and mentions of it in official documents both in Germany and the Czech Republic. The practical section of the thesis is dedicated to the teachers and their concrete opinions and experience with media education collected with the help of a series of questionnaires and half-structured interviews.
Keywords:
Czech republic; education; Germany; Media education; secondary school; teachers; gymnázium; mediální výchova; Německo; pedagogové; vzdělávání; Česká republika
Institution: Charles University Faculties (theses)
(web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository. Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/127586