Original title: Právní povaha kurikulárních dokumentů vzdělávacího systému ČR
Translated title: --The legal nature of the curriculum documents of the Czech Republic's educational system
Authors: Švec, Jaroslav ; Staša, Josef (advisor) ; Rajchl, Jiří (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2021
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Právní povaha kurikulárních dokumentů vzdělávacího systému ČR. ABSTRAKT Tato práce se zabývá vybranou množinou kurikulárních dokumentů v českém právním řádu zakotvenou zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů. Pozornost se zaměřuje na rámcové vzdělávací programy (RVP) a školní vzdělávací programy (ŠVP), pro něž byly vydány příslušné RVP, a v teoretické rovině také na Národní program vzdělávání dle školského zákona ve znění zákona č. 101/2017 Sb., účinném do 30. 9. 2020. V době očekávání významných obsahových změn státní úrovně kurikulárních dokumentů, a v jejich důsledku i změn úrovně školní, je cílem práce analyzovat podstatné právní aspekty jednotlivých typů kurikulárních dokumentů a jejich vzájemných vztahů, a dále posoudit, zda současná právní úprava adekvátně reflektuje jejich předpokládané funkce a význam ve vzdělávání. Za tím účelem však nejprve vymezuje stěžejní pojmy a poskytuje stručný vhled do historie vývoje kurikula. Práce shledává v platné právní úpravě nedostatek v podobě absentujícího stanovení právní formy, v níž mají sledované kurikulární dokumenty vcházet v život, a následně zkoumá, zda a jakým způsobem je tuto mezeru právní úpravy vzdělávacího systému třeba zhojit. Aplikací párových metod... The legal nature of the curriculum documents of the Czech Republic's educational system ABSTRACT This thesis treats the selected set of curriculum documents within the Czech legal framework laid down by the Act No. 561/2004 Collection of Law, on Pre-school, Basic, Secondary, Tertiary Professional and Other Education (the Education Act), as amended. The focus aims towards the Framework Educational Programmes (FEP) and School Educational Programmes (SEP), for which the relevant FEPs were issued. The National Educational Programme according to the Education Act as amended effective until 30. September 2020 is also taken into consideration on a theoretical level. In the times of expecting considerable state-level curriculum documents contents changes, and consequent changes on the school level, this thesis aims to analyse substantial legal aspects of each type of curriculum documents and their mutual effects and to assess, whether the current legal framework reflects their presumed use and meaning appropriately. With that goal, the key notions are defined first though and a brief insight into the curriculum historical development is provided. The thesis identifies an insufficiency within the valid legislation as the legal forms the curriculum documents should take are not laid down and consequently examines...
Keywords: curriculum document; education; FEP; forms of public administrative activities; framework educational programme; internal regulation; measure of a general scope; school educational programme; SEP; the Education Act; formy činnosti veřejné správy; kurikulární dokument; opatření obecné povahy; RVP; rámcový vzdělávací program; vnitřní předpis; vzdělávání; ŠVP; školní vzdělávací program; školský zákon

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/124463

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-437831


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses