Original title: Implementace zjednodušených projektů národních operačních programů 2014-2020 ve vztahu k dětem s odlišným mateřským jazykem v základních školách v Praze
Translated title: Implementation of Simplified Projects of National Operational Programmes 2014-2020 in Relation to Children with Different Mother Tongue in Primary Schools in Prague
Authors: Janatová, Kateřina ; Dobiášová, Karolína (advisor) ; Mouralová, Magdalena (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2020
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Diplomová práce se zabývá nastavením výzev národních operačních programů 2014-2020, cílících na podporu dětí s odlišným mateřským jazykem, a implementací zjednodušených projektů ve vybraných základních školách v Praze. Práce popisuje relevantní dotační příležitosti a na základě výzkumného šetření vyhodnocuje jejich nastavení a proces implementace. Z metodologického hlediska je v práci uplatňován kvalitativní přístup a design případové studie. Práce dále poukazuje na vztah liniových pracovníků k žadatelům/příjemcům podpory a vysvětluje, z jakých důvodů oprávnění žadatelé o podporu prostřednictvím projektů zjednodušeného vykazování nežádají. Za účelem naplnění stanovených výzkumných cílů a otázek byly provedeny hloubkové rozhovory s řediteli základních škol, administrátory uvažovaných operačních programů, zástupcem městské části z odboru školství a odborníkem na dotace pro školy. V závěru práce jsou navržena doporučení pro tvůrce relevantních výzev za účelem jejich možné úpravy a doporučení pro ostatní ředitele základních škol s cílem usnadnění implementace zjednodušených projektů. Diplomová práce se opírá celkem o čtyři teoretická a konceptuální východiska, která rámují zkoumanou problematiku. Konkrétně se jedná o teorii implementace, teorii evaluace, teorii liniových pracovníků a koncept... The diploma thesis deals with the terms and conditions of specific calls for proposals of national operational programmes 2014-2020, aimed at children with different mother tongue, and implementation of simplified projects in selected primary schools in Prague. The thesis describes relevant grant opportunities and, based on a research survey, evaluates their conditions and implementation process. From the methodological point of view, a qualitative approach and design of a case study are employed. The thesis also points out the relation of street-level bureaucrats to applicants/beneficiaries and explains the reasons why eligible applicants do not request support through simplified projects. In order to accomplish the set research goals and questions, in-depth interviews were conducted with primary school principals, administrators of the considered operational programmes, a representative of the municipal district, and an expert on subsidies for schools. Within the last part of the thesis, recommendations for the creators of relevant calls for their possible modification and recommendations for other principals of primary schools are proposed in order to facilitate the implementation of simplified projects. From the theoretical perspective, the diploma thesis is based on four theories that frame...
Keywords: children with different mother tongue; evaluation; grant opportunities; implementation; inclusion; inclusive education; simplified projects; street-level bureaucrats; dotační příležitosti; děti s odlišným mateřským jazykem; evaluace; implementace; inkluze; inkluzivní vzdělávání; linioví pracovníci; zjednodušené projekty

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/118523

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-415037


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses