Original title: Od ducha k lupiči: Vývoj strachu u dětí mladšího školního věku
Translated title: From Ghost to Robber: Development of Fear in Young School Age Children
Authors: Brummer, Martin ; Valentová, Hana (advisor) ; Kučera, Miloš (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2018
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Od ducha k lupiči: Vývoj strachů u dětí mladšího školního věku Bc. Martin Brummer ANOTACE Diplomová práce se zaměřuje na oblast dětských strachů a strašidel. Jedná se o dlouhodobý výzkum. Výzkum navazuje na bakalářskou práci, využívá stejný výzkumný design a dává s ní výsledky do souvislosti. V teoretické části je definována emoce strachu a předložena současná úroveň poznání o formách, intenzitách a zákonitostech vývoje normálního strachu u dětí. Dále je popsán význam strašidel pro dětskou imaginaci a jejich úloha v souboru strachů. Praktická část je rozdělena na dvě části. V dotazníkové části je zjištěna intenzita strachů u dětí a jejich příbuzných. V rozhovorové části jsou popsány dětské představy o strašidlech a situacích s nimi spojenými. Výsledkem práce je zmapování vývoje strachů a představ strašidel u dětí od předškolního po mladší a střední školní věk. KLÍČOVÁ SLOVA strach, strašidla, mladší školní věk, střední školní věk, gender From ghost to robber: Development of fears of early school age children Bc. Martin Brummer ANNOTATION The diploma thesis is focused on the area of children's fears and monsters. It is a long-range study. The research follows up the bachelor thesis, it uses the same research design and compares the results of both. The emotion of fear is defined in the theoretical part. Moreover the current knowledge about the forms, intensities and development of fears is presented. The importance of monsters for the imagination of children and their role in the set of fears are described. The empirical part is divided into two parts. In the first part the intensity of fears of children and their relatives is surveyed by the means of questionnaires. In the part of interviews the children's conceptions of monsters and situations related to them are described. The result of the study is the clarification of the development of the fears and the conception of monsters in the minds of early and middle school aged children. KEYWORDS fear, monsters, early school age, middle school age, gender
Keywords: fear; monster; preschool age; young school age; mladší školní věk; strach; strašidlo,vývoj strachu,předškolní věk

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/100934

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-386854


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses