Original title: Sociální konstrukce nerovností v přístupu k terciárnímu vzdělání a přijímacím řízení
Translated title: Social construction of inequalities in an access to higher education and admission exams
Authors: Rossová, Iveta ; Balon, Jan (advisor) ; Šanderová, Jadwiga (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2018
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Diplomová práce se zabývá tématem konstrukce nerovností v přístupu k terciárnímu vzdělání se zřetelem k přijímacímu řízení. Cílem práce je zjistit, jak je přijímací řízení a přístup do vzdělání na úrovni terciéru vnímán samotnými aktéry, kteří jsou dle výzkumů vzdělanostních nerovností systematicky znevýhodňováni v největší míře. Cílem práce je tak získat odpověď na to, jak svou pozici a situaci tito aktéři v přístupu k univerzitnímu vzdělávání a přijímacím řízení vnímají, jaké situace (a zda vůbec) konstruují jako nerovné, vůči komu a jak se se svou nerovnou pozicí případně vypořádávají. Výzkumný problém je nahlížen v perspektivě interakcionisticko-konstruktivistického přístupu a zkoumán s využitím metody zakotvené teorie a výzkumnou techniku polo-strukturovaných rozhovorů The thesis deals with the construction of inequalities in the access to the tertiary education with the special emphasis on entrance exams to the universities. The aim is to explore how the entrance exams as the gate to the universities are perceived by students - the actors who are the most affected by these inequalities in education, according to relevant research of these inequalities. The thesis studies how these actors perceive their position and situation within the entrance process, what situations (if any) are constructed as unequal by these actors, who is affected by such inequalities and how does he/she copes with them. The research question is seen from the perspective of interactionist constructivism and answered by applying methods of grounded theory and semi-structured in-depth interviews.
Keywords: access to higher education; admission exam; education inequalities; entrance examination; interactionist-constructivist perspective; social construction of inequalities; social inequalities; tertiary education; interakcionisticko-konstruktivistická perspektiva; konstrukce nerovností; příjímací řízení; přístup k vyššímu vzdělání; sociální nerovnosti; terciální vzdělání; vzdělanostní nerovnosti

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/99373

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-384695


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses