Original title: Metoda Wanda jako prostředek učící se organizace v prostředí základní školy
Translated title: Wanda method as a tool of the learning organization in primary school
Authors: Bajerová, Kristýna ; Poche Kargerová, Jana (advisor) ; Mazáčová, Nataša (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2018
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Diplomová práce zkoumá přínosy metody Wanda jako jednoho z prostředků učící se organizace v rámci základní školy. Teoretická část se věnuje profesnímu rozvoji učitele, zabývá se konceptem učící se organizace a podmínek jeho uplatňování na základní škole, a v neposlední řadě popisuje metodu Wanda a její využití v učitelském kolektivu. Výzkumná část podává informace o seminářích Wandy pro učitele na 1. stupni ZŠ získané ze tří zdrojů - pozorování, dotazníkového šetření a rozhovorů s účastníky. Zkoumá především přínosy a výzvy metody v konkrétních případech, a kromě pozitiv a úskalí metody se zabývá i podmínkami nezbytnými pro úspěšné proběhnutí Wandy. Klíčová slova: primární škola, učící se organizace, organizační učení, rozvoj školy, profesní rozvoj, komunity praxe, učící se komunita, sebereflexe, metoda Wanda, podpora, sdílení This diploma theses aims to examine the benefits of the method Wanda as a tool of the learning organization in primary school. The theoretical part focuses on the professional development of teachers, deals with the concept of learning organization and conditions of its application in primary schools and describes Wanda method and its use in teachers collective. The research part presents information about Wanda seminars for primary school teachers obtained from three sources - observation, questionnaire surveys and interviews with participants. It examines benefits and challenges of the method in specific cases and besides the positives and the pitfalls of the method it studies the conditions necessary for successful completion of Wanda seminars. Key words: primary school, learning organization, school development, professional development, communities of practice, learning communities, self-reflection, Wanda method, support, sharing
Keywords: communities of practice; learning communities; learning organization; primary school; professional development; school development; self-reflection; sharing; support; Wanda method; metoda Wanda; organizační učení; podpora; primární škola; profesní rozvoj; rozvoj školy; sdílení; sebereflexe; standart kvality učitele; učící se organizace

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/97762

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-379309


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses