Original title: Způsoby využití ICT v přípravě žáků do školy
Translated title: How pupils use ICT when doing school homework
Authors: Pivec, Jakub ; Černochová, Miroslava (advisor) ; Brdička, Bořivoj (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2017
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Cílem diplomové práce je zjistit, jakou úlohu hrají informační a komunikační technologie (ICT) v učení a přípravě žáků do školy, v jakých podmínkách a jakým způsobem používají ICT žáci v mimoškolním prostředí při své přípravě do školy a zmapovat aktuální stav využívání digitálních technologií žáky pro školní účely a případné problémy s tím související. Teoretická část se zabývá pojmem příprava a učení do školy s informačními a komunikačními technologiemi, analyzuje kurikulární dokumenty z hlediska využívání ICT ve škole a sumarizuje výsledky výzkumů obdobně zaměřených. Ve výzkumné části jsou představeny výsledky kvantitativního a kvalitativního výzkumného šetření realizovaného mezi žáky vybraného osmiletého gymnázia a jejich učiteli, jehož cílem bylo zjistit, jakými způsoby a za jakých podmínek daní žáci využívají ICT k přípravě a učení do školy. The goals of this thesis are: to find out what role do information and communication technologies (ICT) play in learning and students' preparation for school and in what conditions and means are students using ICT for school preparation in non-school settings; and to show the current state of digital technology usage by students for school purposes, but also to hint at the potential challenges in the implementation and usage of information and communication technologies. The theoretical part consists of three aspects; it introduces the terms preparation for school and learning using information and communication technologies; analyzes the current relation of curricular documents to using ICT in schools, and summarizes results from thematically-related research. The research part of this thesis presents the results of the quantitative and qualitative research inquiry into selected high-school students and their teachers/educators. The goal of this inquiry was to determine what methods and in what conditions are students using ICT in their school preparation.
Keywords: education; Focus group; formal learning; learning with digital technologies; preparation for school; questionnaire inquiry; semi-structured interviews; students; dotazníkové šetření; Focus group; formální učení; polostrukturovaný rozhovor; příprava do školy; učení s digitálními technologiemi; vzdělávání; žáci

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/90673

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-365271


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses