Název: Práce s keramickou hlínou a její vzdělávací přínos pro předškolní děti.
Překlad názvu: Ceramics and educational benefits for preschool children.
Autoři: ZEMANOVÁ, Dana
Typ dokumentu: Bakalářské práce
Rok: 2017
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Bakalářská práce je zaměřena na sledování rozvoje tvořivosti dětí předškolního věku. Práce je pojata jako teoreticko empirická. Cílem práce je určit, jak se v závislosti na systematické práci s keramickou hlínou rozvíjí tvořivost a fantazie předškolních dětí. Dále si dává za cíl zjistit možnosti využití práce s keramickou hlínou, ověřuje její vzdělávací zisky a přínosy z této výtvarné činnosti u dětí předškolního věku. V teoretické části je probrán současný pohled na tvořivost, vývoj dítěte v souvislosti s tvořivostí, využití Rámcově vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání ve výtvarných činnostech a seznámení projektovou výukou a tvorbou projektu. Empirická část si pak dává za cíl prověřit, jak se u dětí předškolního věku rozvíjí tvořivost v závislosti na systematické práci s keramickou hlínou a jaké má tato činnost další vzdělávací přínosy. Za tímto účelem je vypracován a vyhodnocen výtvarný projekt pro děti předškolního věku. Ve výzkumné části jsou vyhodnoceny rozhovory s respondenty, zapojenými do projektu, které mapují možnosti využití práce s keramickou hlínou. The bachelor thesis is focused on monitoring the development of the creativity of pre-school age children. The thesis is conceived as theoretically - empirical. The aim of the thesis is to determine how the creativity and the fantasy of the pre-school children develops, depending on the systematic work with ceramic clay. It also aims to find out the possibilities of using the work with ceramic clay, verifies its educational gains and benefits from this art activity in pre-school children. The theoretical part deals with the contemporary view of creativity, the development of the child in relation to creativity, the use of the Framework Educational Program of pre-school education in visual arts activities and the familiarization with project teaching and project creation. The empirical part then aims at examining how creativity develops in pre-school children, depending on the systematic work with ceramic clay, and how this activity has further educational benefits. For this purpose, an art project for preschool children is developed and evaluated. In the research part, interviews with the respondents involved in the project, which map the possibilities of using the work with ceramic clay, are evaluated.
Klíčová slova: fantazie; inteligence; kreativita; práce s keramickou hlínou; Tvořivost; výtvarný projekt; art project; Creativity; creativity; fantasy; intelligence; work with ceramic clay
Citace: ZEMANOVÁ, Dana. Práce s keramickou hlínou a její vzdělávací přínos pro předškolní děti.. České Budějovice, 2017. bakalářská práce (Bc.). JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Pedagogická fakulta

Instituce: Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Plný text je dostupný v digitálním repozitáři JČU.
Původní záznam: http://www.jcu.cz/vskp/46755

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-363652


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích
Vysokoškolské kvalifikační práce > Bakalářské práce