Název: Strukturální matematika na střední škole
Překlad názvu: Structural Mathematics in High School
Autoři: Beran, Filip ; Kvasz, Ladislav (vedoucí práce) ; Boček, Leo (oponent)
Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok: 2017
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Co vlastně můžeme rozumět "strukturální matematikou"? Matematické struktury byly konceptem, který ovládal obrazy matematiky dvacátého století. Následovala snaha přenést dílo Nicolase Bourbakiho a jeho současníků do středoškolské výuky. Průběh a výsledky tzv. "modernizace školské matematiky" však byly často přijímány s kritikou a rozpaky. S pomocí didakticko-matematických konceptů konstruktivismu, jazyků matematiky a jejich různých reprezentací a instrumentálního realismu rozebíráme, jaké byly hlavní příčiny tohoto selhání. Zároveň ukazujeme, jak by bylo možné oživit jejich vyučování širším chápáním "strukturování" v matematice. Od matematických struktur tak postupně přecházíme ke strukturální matematice. What exactly can we understand by "structural mathematics"? Mathematical structures was a concept which dominated images of mathematics of the twentieth century. It was followed by an effort to transpose the work of Nicolas Bourbaki and his contemporaries into high school education. Progress and results of so-called "modernization of school mathematics" were often received with criticism and hesitation. Using didactical-mathematical concepts of constructivism, languages of mathematics and their various representations and instrumental realism we analyze the principal reasons of that failure. Concurrently we show how it is possible to revive its teaching by broader conception of "structuring" in mathematics. So from mathematical structures we gradually pass to structural mathematics.
Klíčová slova: Bourbaki; didaktický konstruktivismus; didaktika matematiky; matematické struktury; reprezentace; Bourbaki; didactic constructivism; mathematical structures; mathematics education; representations

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/85649

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-355994


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Diplomové práce