Original title: Didaktické zásady J.A. Komenského a jejich realizace v současné výuce německého jazyka
Translated title: Didactic principles of John Amos Comenius and their application in today's teaching of German language
Authors: Černá, Stanislava ; Švermová, Dagmar (advisor) ; Nečasová, Pavla (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2015
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
NÁZEV: Didaktické zásady J. A. Komenského a jejich realizace v současné výuce německého jazyka AUTOR: Stanislava Černá KATEDRA: Katedra germanistiky VEDOUCÍ PRÁCE: PaedDr. Dagmar Švermová Tato diplomová práce se zabývá osobností významného českého myslitele J. A. Komenského a jeho didaktickými zásadami, ze kterých jsou mnohé platné dodnes. Nejvíce bývá akcentována aktivnost, motivace a vnímání žáka všemi smysly. Poslední zmíněnou zásadu může zajistit činnostně orientovaná výuka; motivovat a aktivizovat žáka také výuka problémová nebo projektová. Teoretická část práce je věnována vymezení zásad, chápání principu aktivnosti dříve a nyní, jeho uplatnění v rámci cizojazyčné výuky a vymezení cílů a klíčových kompetencí. Navazující praktická část popisuje realizaci dvou projektů, na kterých bylo ověřeno, že je zařazování projektů do výuky německého jazyka (v případě správně zvolených cílů a metod) vhodným motivačním a aktivizačním nástrojem. KLÍČOVÁ SLOVA: J. A. Komenský, didaktické zásady, vyučování německého jazyka, aktivnost, činnostně orientovaná výuka, projektová výuka MASTER THESIS TITLE: Didactic principles of John Amos Comenius and their application in today's teaching of German language AUTHOR: Stanislava Černá DEPARTMENT: Department of Germanics SUPERVISOR: PaedDr. Dagmar Švermová This master thesis is focused on the personality of meaningful Czech thinker J. A. Comenius and his didactical principles, many of which are nowadays still relevant. The most emphasized principles are activity, motivation and student's perception with the use of all senses. The last mentioned principle can be ensured by the activity-oriented teaching; student can be motivated and exacerbated by problem-oriented or project teaching. Theoretical part of the thesis is dedicated to the definition of principles, understanding of the activity principle before and today, its use in the foreign language teaching and the definition of aims and key competencies. Following practical part describes realization of two projects where was validated that inclusion of projects into German language teaching is suitable motivating and exacerbating means in case the aims and methods are selected appropriately. KEY WORDS: J. A. Comenius, didactical principles, teaching of German language, activity, activity-oriented teaching, project teaching
Keywords: activity; activity-oriented teaching; didactic principles; J. A. Comenius; project teaching; teaching of German language; aktivnost; didaktické zásady; J. A. Komenský; projektová výuka; vyučování německého jazyka; činnostně orientovaná výuka

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/75118

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-344493


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses