Original title:
Možnosti elementárního výkladu obecné teorie relativity
Translated title:
Possibilities of teaching/learning general relativity at elementary level
Authors:
Ryston, Matěj ; Dvořák, Leoš (advisor) ; Žák, Vojtěch (referee) Document type: Master’s theses
Year:
2014
Language:
cze Abstract:
[cze][eng] Elementární výklad obecné teorie relativity na úrovni pochopitelné pro středoškoláky či absolventy středních škol. Práce sestává z průzkumu dostupné literatury a v ní obsaženého přístupu k úvodnímu výkladu teorie relativity, sepsání učebního textu pokrývajícího nutné základy klasické mechaniky, speciální relativity a následně základní myšlenky a závěry obecné relativity. Součástí práce je také didaktický rozbor sepsaného učebního textu. Text předpokládá pouze základní znalosti z fyziky střední školy (převážně mechaniky), proto je vhodný pro široké pole zájemců z řad studentů SŠ i absolventů SŠ. Může posloužit také například jako studijní materiál pro učitele, kteří by rádi obohatili svůj výklad o modernější kapitoly fyziky.This thesis deals with an elementary introduction to general relativity on a level understandable by secondary school students and graduates. It contains a review of available literature including its approach to the introductory level of relativity, a study text covering the necessary parts of classical mechanics, special relativity and subsequently basic ideas and conclusions of general relativity. A didactical analysis of the study text is also part of the thesis. The text presumes only basic knowledge of secondary school physics (mostly mechanics), therefore it is suitable for a wide range of readers amongst secondary school students and graduates. It can also be useful as a study material for secondary school teachers, who wish to enrich their teaching with more modern chapters of physics.
Keywords:
general relativity; learning; teaching; obecná teorie relativity; Výuka
Institution: Charles University Faculties (theses)
(web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository. Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/72088