Název: Kultivace prostorové představivosti žáků mladšího školního věku užitím třech průmětů - různé přístupy v českém a dánském školství
Překlad názvu: Fostering of spatial imagination of students using three projections - different approaches in Czech and Danish Education
Autoři: Petráková, Barbora ; Kloboučková, Jaroslava (vedoucí práce) ; Jirotková, Darina (oponent)
Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok: 2014
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
NÁZEV: Kultivace prostorové představivosti žáků mladšího školního věku užitím třech průmětů - různé přístupy v českém a dánském školství ABSTRAKT: Tato práce se zabývá zmapováním koncepcí výuky geometrie ve vybraných českých a dánských učebnicích matematiky a možnostmi cíleného rozvoje prostorové představivosti žáků na 1. stupni základní školy. Dále jsou na příkladu vybrané třídy ze základní školy v Praze zkoumány možnosti využití metody tří průmětů při výuce geometrie na 1. stupni a její vliv na rozvoj prostorové představivosti u žáků tohoto věku. V dané třídě byly vedeny rozhovory mapující nejen úroveň rozvoje prostorové představivosti, ale právě i schopnosti žáků pracovat se zobrazením těles pomocí tří průmětů. KLÍČOVÁ SLOVA: žák mladšího školního věku, prostorová představivost, tři průměty, koncepce výuky geometrie TITLE: Fostering of spatial imagination of students using three projections - different approaches in Czech and Danish Education SUMMARY: This master thesis is focused on description of different conception of teaching geometry in chosen czech and danish mathematics textbooks and on the possibilities of fostering the spatial imagination at elementary school. On example of one particular class from an elementary school in Prague, we will take an inside view of the advantages and disadvantages of using three projection in mathematics education and its influence on development of spatial imagination. In this class, a diagnostic interview was taken to determine the level of spatial imagination development and in order to find out, how these children can work with three projections. KEY WORDS: pupils of primary school age, spatial imagination, three projections, conceptions of geometry teaching
Klíčová slova: dítě mladšího školního věku; krychlové stavby; Mongeova projekce; prostorová představivost; tři průměty; cube structures; Monge projection; primary school pupil; spatial imagination; three projections

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/71047

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-340173


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Diplomové práce