Original title:
Porovnání pokroku ve zpracovávání informací po jednom semestru studia na matematických a nematematických oborech
Translated title:
Comparison of progress in information processing after a term of studies of mathematical and non-mathematical programs
Authors:
Ďurovčíková, Edita ; Chytilová, Julie (advisor) ; Korbel, Václav (referee) Document type: Bachelor's theses
Year:
2015
Language:
eng Abstract:
[eng][cze] If we follow the rules of neoclassical microeconomics, the way the information is told to individuals should not matter. But the research has been showing that this does matter. In my bachelor thesis, I firstly introduce the term behavioral economics and describe some of the effects which influence information processing of individuals. In the second part of my thesis I present the main part of my bachelor thesis - detailed description of my research where I try to answer the main question: Is there a significant difference in progress in information processing between mathematicians and non-mathematicians after a term of studies? I also study the initial difference between mathematicians and non-mathematicians and correlation of their progress and other important factors like gender, GPA and an interest in the studied program. I observe a significant difference in progress in 2 out of 7 studied effects, however, correlation with other variables is very limited by a short-time studied period. Keywords behavioral economics, information processing, framing effect, research, econometricsPodľa neoklasickej mikroekonómie by nemalo záležať na spôsobe, akým je informácia podaná jednotlivcom. Výskumy však ukazujú opak. V mojej bakalárskej práci najprv predstavujem pojem behaviorálna ekonómia and popisujem niektoré z efektov, ktoré ovplyvňujú spracovávanie informácií. V druhej časti sa venujem najdôležitejšej časti mojej práce - detailnému popisu môjho výskumu, v ktorom sa pokúšam zodpovedať hlavnú otázku: Pozorujeme rozdiel v pokroku v spracovávaní informácií medzi matematikmi a nematematikmi po semestri štúdia? Študujem tiež počiatočný rozdiel medzi matematikmi a nematematikmi a koreláciu progresu s ostatnými dôležitými faktormi, akými sú napríklad pohlavie, študijný priemer a záujem o študovaný odbor. Viditeľný rozdiel v progrese pozorujem u dvoch zo siedmych skúmaných efektov, avšak korelácia s ostatnými premennými je veľmi limitovaná krátkym študovaným časovým úsekom. Kľúčové slová behaviorálna ekonómia, spracovávanie informácií, framing efekt, výskum, ekonometria
Institution: Charles University Faculties (theses)
(web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository. Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/63277