Original title: Terezínské deníky v projektové výuce
Translated title: Terezín diaries in project teaching
Authors: Jordánová, Helena ; Mikeska, Tomáš (advisor) ; Havlůjová, Hana (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2013
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Tato diplomová práce se zabývá využitím deníků z terezínského ghetta v projektové výuce. Jejich využití má být umožněno prostřednictvím série pracovních listů určených pro projektové vyučování. Přínos a úspěšnost vytvořených listů byly zjišťovány na několika skupinách žáků základních a středních škol. První kapitola práce je věnována teoretickému seznámení s problematikou projektů a projektového vyučování, následující kapitola pojednává o historii Terezína, třetí kapitola se zabývá terezínskými deníky a jejich autory, ve čtvrté kapitole jsou umístěny úryvky deníků, zařazené do příslušného historického kontextu. Do poslední kapitoly práce jsou zařazeny pracovní listy vytvořené na základě úryvků z výše uvedených deníků, jejich řešení a také hodnocení listů z hlediska jejich úspěšnosti u žáků. Poslední stránky práce jsou věnovány seznamu příloh a seznamu použité literatury a elektronických zdrojů. Práce na základě výkonů žáků při práci s listy dokazuje, že deníky jsou vhodným pramenem pro tvorbu pracovních listů o každodenním životě v Terezíně, do výuky přinášejí nové možnosti práce i širší pohled na probíranou problematiku. This Diploma thesis deals with the use of diaries from the Terezín Ghetto in project teaching. Their use should be made through a series of worksheets designed for project teaching. The benefits and success of worksheets were tested on several groups of elementary and secondary schools. The first chapter is devoted to theoretical introduction to the issue of projects and project-based teaching, the following chapter discusses the history of Terezín, the third chapter deals with the Terezín diaries and their authors, in the fourth chapter are placed excerpts of diaries with the relevant historical context. Into the last chapter are included worksheets created on the basis of excerpts from the diaries, their solutions and evaluation for their success by students. The last pages are devoted to the work attachment list and a list of references and online resources. The work demonstrates that diaries are a good source for creating worksheets about everyday life in the Terezín Ghetto and that they bring to learning new ways of work and wider view of the issues being discussed.
Keywords: concentration camp; Diaries; ghetto; holocaust; project teaching; Terezín; worsheets; Deníky; ghetto; holokaust; koncentrační tábor; pracovní listy; projektová výuka; Terezín

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/60959

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-330240


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses