Original title: Vzdělávání seniorů v oblasti nových médií
Translated title: Education of older adults in the area in of new media
Authors: Tomczyk, Lukasz ; Mühlpachr, Pavel (referee) ; Krystoň, Miroslav (referee)
Document type: Rigorous theses
Year: 2014
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Tato práce obsahuje charakteristiku některých nejdůležitějších faktorů determinujících vzdělávání seniorů v oblasti nových médií. Učení se a vyučování cílové skupiny je zde znázorněno pomocí "neformálního systému vzdělávání", který tvoří tzv. univerzity třetího věku (U3V). Jednotlivé činnosti vzdělavatele a studentů, které souvisí s efektivním osvojováním obsluhy moderních technologií, jsou zde mimo jiné popsané v kontextu společenských změn, změny paradigmatu vzdělávání osob ve věku pozdní dospělosti, individuálních a skupinových charakteristik seniorů či institucionálních a teoretických řešení z oblasti andragogiky a geragogiky. Jedna z úvodních kapitol podrobně rozebírá fenomén celospolečenských změn, ovlivněných novými médii, a problematiku digitálního vyloučení seniorů. Hlavní část práce je jistým pokusem autora o praktickou odpověď na otázku, jakým způsobem je třeba vzdělávat starší osoby v oblasti nových médií v rámci struktur "neformálního vzdělávání". Je to návrh komplexního metodického konceptu, jenž vychází z teoretických poznatků v oboru andragogiky a z vlastní praxe autora, získané při práci v počítačových oddílech U3V. Tuto část doplňuje závěrečná kapitola, která se podrobně zabývá funkcí a rolí geragoga na U3V. Text věnuje zvláštní pozornost problematice kvality vzdělávání seniorů,... In the paper characterized were chosen, most important determinants of educating seniors in the matter of new media. Learning and teaching of seniors were depicted through "non-formal system" created by Universities of Third Age (U3A). Actions of teacher and adult students connected with the effective learning about possibilities connected with new media discussed were in following dimensions: social changes, transformations of education of people in late adulthood, individual features of seniors and institutional and theoretical solutions in the matter of andragogy and educational gerontology. The book also contains a chapter in which described were transformations of society by new media and causes and results of digital exclusion among seniors. The crucial part of the paper is a practical answer to the question, how to educate seniors in "non-formal education system" in the matter of electronic media? To achieve this, presented was a complex methodical proposition derived from andragogical and geragogical theories with a reference to didactic practice of the author in computer sections of universities of third age. The consideration is supplemented by last chapter depicting functions and meaning of geragogics in U3A. In the described paper, attention was paid to the aspect of senior education...
Keywords: andragogy; digital exclusion; education of seniors; educational gerontology; information society; learning of seniors; methodology of educating seniors; new media; quality of senior education; universities of third age; andragogika; digitální vyloučení; geragogika; informační společnost; kvalita vzdělávání seniorů; metody vzdělávání seniorů; nová média; univerzita třetího věku; učení se seniorů; vzdělávání seniorů

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/57014

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-326284


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Rigorous theses