Original title: Rozvoj jemné motoriky a grafomotoriky u předškolních dětí s poruchami řeči
Translated title: The Development of Fine Motoric and Grapho-Motor in Children with Speach Disorders
Authors: Merendová, Gabriela ; Hájková, Vanda (referee)
Document type: Rigorous theses
Year: 2013
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Tato práce byla zaměřena na sledování rozvoje grafomotoriky u dětí ve třídě s upraveným vzdělávacím programem. Byl sledován vývoj motorických, rozumových a řečových funkcí šesti dětí s narušenou komunikační schopností navštěvujících třídu s upraveným vzdělávacím programem mateřské školy v průběhu jednoho roku. Denně byla prováděna cvičení jemné motoriky a grafomotoriky mimo běžný školní program. Byly vypracovány kazuistiky těchto dětí. Výsledky těchto dětí byly porovnány s výsledky souboru 20 dětí stejného věku z běžné třídy mateřské školy. Byly zjištěny rozdíly ve všech sledovaných parametrech. Největší rozdíly mezi oběma soubory se projevily v oblasti řečových funkcí. Naopak při porovnání kresby postavy u těchto dětí s kresbami vrstevníků z běžné třídy lze sledovat u většiny dětí přiblížení se úrovně kresby. Klíčová slova: předškolní děti, grafomotorika, jemná motorika, řečové funkce, narušená komunikační schopnost This work is focused on the development of grapho- motor skills in children in a class with modified education programme. The development of motor, intellectual and speech functions in 6 children with impaired communication skill who attended a class with modified education programme in a nursery school were observed within a year. Exercising of fine motor and grapho- motor skills was performed daily beside the routine school programme. Case studies of these children were worked out. The results of these children were compared to the results of a group of 20 children of the same age in a common class of nursery school. Differences in all monitored parameters have been found. The most expressive were the differences in the area of speech functions between both groups. On the other hand, an approximation to the standard of drawing can be seen when comparing figure drawing in these children and in the drawings of their peers from a common class. Key words: pre-school children, grapho-motor skills, fine motor skills, speech functins, impaired communication skill
Keywords: fine motor skills; grapho-motor skills; impaired communication skill; pre-school children; speech functins; grafomotorika; jemná motorika; narušená komunikační schopnost; předškolní děti; řečové funkce

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/56518

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-325791


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Rigorous theses