Original title: Podpora kamarádských vztahů ve školní třídě za užití metod a technik dramatické výchovy
Translated title: Support friendly relationships in the classroom for the use of the methods and techniques of drama
Authors: Moláčková, Jana ; Valentová, Lidmila (advisor) ; Linková, Marie (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2011
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Předkládaná diplomová práce se zabývá podporou kamarádských vztahů ve školní třídě za užití metod a technik dramatické výchovy. V teoretické části se zaměřuji na charakteristiku žáka mladšího školního věku a školní třídu jako sociální skupinu. V metodické části programu uvádím hlavní metody výzkumného šetření, jako je rozhovor, sociálně psychologické hry, metody a techniky dramatické výchovy a průpravné hry a cvičení. V praktické části navrhuji intervenční program, kde pomocí metod a technik dramatické výchovy usiluji o podporu kamarádských vztahů ve školní třídě Intervenční program má rozsah šesti setkání se školní třídou a ověřuji jeho aplikovatelnost pro školní praxi. This Diploma thesis deals with the support friendly relationships in the classroom for the use of the methods and techniques of drama. The theoretical part focused on the characteristics of primary school pupils and school classroom as a social group. In the methodological part of the program I present the main methods of investigation, such as conversation, social and psychological games, methods and techniques of drama and preparation games and exercises. In the practical part I propose an intervention program where the methods and techniques of drama friendly seeks to foster relationships in the classroom intervention program has a range of six meetings with the classroom and verify its applicability for school practice.
Keywords: Children; Dramatic education; School class; Younger school year; Dramatická výchova; Dítě; Mladší školní věk; Školní třída

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/35155

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-315841


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses