Original title: Přínos mateřské školy pro děti s poruchou autistického spektra v rámci sebeobsluhy
Translated title: Benefits of nursery school for Children with autism spectrum disorder in sel-care
Authors: Mitašová, Marie ; Šiška, Jan (advisor) ; Šumníková, Pavlína (referee)
Document type: Bachelor's theses
Year: 2012
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Tématem bakalářské práce je přínos mateřské školy pro děti s poruchou autistického spektra se zaměřením na rozvoj sebeobsluhy. Práce se zaměřuje na charakteristiku poruch autistického spektra a jejich provázání s praktickými aspekty v rámci rozvoje sebeobslužných dovedností v mateřské škole. V jednotlivých podkapitolách je popsána definice, diagnostika a s tím související triáda problémových oblastí, spektrum jednotlivých autistických poruch a nejčastěji používané metody a strategie vzdělávání a výchovy dětí s poruchami autistického spektra. V druhé části práce je dán prostor jednotlivým oblastem sebeobsluhy, které jsou rozvíjeny v rámci mateřské školy. V jednotlivých podkapitolách jsou demonstrovány podrobné popisy nácviků sebeobslužných návyků a dovedností, které jsou aplikovány v rámci denního režimu mateřské školy. Práce se opírá o publikované poznatky z oblasti autistického spektra a praktické zkušenosti autorky získané v rámci několikaleté praxe na pozici učitelky ve speciální třídě pro děti s poruchami autistického spektra mateřské školy. Klíčová slova: poruchy autistického spektra, sebeobsluha, mateřská škola, sebeobslužné návyky a dovednosti The bachelor thesis concerns benefits of a nursery school for children with autistic spectrum disorder with focus on development of self-care. The thesis concentrates on characteristics of autistic spectrum disorders and it's interconnection with practical aspects of developing self-care skills in a nursery school. Individual chapters describe the definition, diagnostics and related triad of problem areas, the spectrum of individual autistic disorders and the most frequently used methods and strategies of training and education of childrenwith autistic spectrum disorders. The second part of the thesis provides space for individual areas of self-care, cultivated in the nursery school. Individual chapters demonstrate detailed descriptions of practising self-care habits and skills, applied in daily routines of the nursery school. The thesis bases on published works in the area of autistic spectrum, as well as on practical experience of the author, obtained in several years of practice as a teacher in a special class for children with autistic spectrum disorders in a nursery school. Keywords: autistic spectrum disorders, self-care, nursery school, self-care habits and skills
Keywords: autistic spectrum disorders; nursery school; self-care; self-care habits a skills; mateřská škola; Poruchy autistického spektra; sebeobsluha; sebeobslužné návyky a dovednosti

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/41523

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-305823


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Bachelor's theses